我的哥哥特别有责任感。（段评：本段直接点明哥哥有责任感,开门见山,能快速让读者抓住核心特点,很棒！不过可以稍微增加一点哥哥的日常小细节,让开头更有画面感,比如“我的哥哥特别有责任感,不管是对家人还是朋友,总能让人放心”,这样能让主题更具体哦。）

比如说：有一回，哥哥打篮球，他打得非常专注，衣服都被浸湿了，撞到了硬物也不管。突然，他撞到了一名敌方球员，对方差点摔跤。可是此时已经到了比赛白热化阶段，球也被传到了哥哥手上。哥哥看了眼球，又看了眼对方，一转头就往冲 (改：冲往) ，差点被人抢到球，哥哥又专注的投于 (改：地投入) 比赛。那名敌方球员也没说什么，站定身后也继续专注的比赛 (改：地比赛) 。（段评：本段通过打篮球的事例来体现哥哥的责任感,选材很贴近生活,但叙述有点混乱,比如“一转头就往冲”“哥哥又专注的投于比赛”等句子不够通顺,而且细节描写可以更生动。建议调整句子顺序,把哥哥撞人后的心理活动写清楚,比如“哥哥皱了皱眉头,心里有点不安,但还是先专注于比赛”,这样能让情节更连贯。修改版：比如说,有一回哥哥打篮球,他打得特别专注,汗水把衣服都浸湿了,撞到硬物也顾不上疼。突然,他不小心撞到了一名对方球员,对方一个趔趄差点摔跤。这时比赛已经到了白热化阶段,球正好传到哥哥手上。哥哥看了看手里的球,又瞟了一眼被撞的球员,咬了咬嘴唇,还是先带球往前冲,差点被人把球抢走,他赶紧稳住身子继续专注比赛。那名球员也没说什么,站定后继续投入比赛。）

哥哥所在的队伍赢了比赛，正当哥哥那队 (改：那支队伍) 欢呼雀跃之时，哥哥居然向那名敌方队员道了歉：“对不起！我前面不小心撞了你。”此时距离前面事情已过去了十几分钟。对方一脸困惑，准备开口时突然恍然大悟的样子，连忙说：“没事没事，不客气 (改：没关系) ！”（段评：本段写哥哥赢了比赛后主动道歉,这个情节很能体现责任感,非常棒！不过“对方一脸困惑,准备开口时突然恍然大悟的样子”可以写得更具体,比如“对方先是愣了一下,挠了挠头,突然想起刚才被撞的事,连忙摆手说”,这样人物的反应更生动。修改版：哥哥所在的队伍赢了比赛,正当大家欢呼雀跃时,哥哥居然走到那名被撞的球员面前,鞠了个躬说:“对不起！我刚才不小心撞了你。”这时距离撞人的事已经过去十几分钟了。对方先是愣了一下,挠了挠头,突然拍了拍脑门说:“哦！没事没事,大家都在打球嘛！”）

我的哥哥记性特别好。（段评：本段直接点明哥哥记性好,过渡自然,能清晰地引出下一个事例,很好！如果能加一点哥哥平时记性好的小例子,比如“我的哥哥记性特别好,连我上次丢的橡皮放在哪里都记得”,会让主题更突出哦。）

有一次，老师要求我们的作业是背好新学一课 (改：新学的一课) 的三首古诗，我回家后开始背，但怎样背都记不下。正当我准备放弃时，哥哥走来，一脸嫌弃地说：“老弟，怎么？三首诗都不会背了吗？你老哥我看一眼就会背。”我不信地说：“有本事就真看一眼背出来啊！”只见他一脸坏笑，看了一眼第一首诗，又关上书，背了出来……就这样，三首诗他全都背出来 (改：全都背了出来) 。妹妹和我一直在旁，我和她都十分震惊……（段评：本段通过背古诗的事例体现哥哥记性好,情节有趣,但“看了一眼第一首诗,又关上书,背了出来……就这样,三首诗他全都背出来”有点平淡,建议增加细节,比如哥哥背诗时的神态、动作,还有“我”和妹妹的反应,比如“哥哥眯着眼睛看了一眼第一首诗,“啪”地合上书,摇头晃脑地背了起来,连标点都没出错！我和妹妹瞪大眼睛,嘴巴张成了“O”型,半天说不出话来”,这样更生动。修改版：有一次,老师要求我们背新学的三首古诗,我回家后背了好久都记不住,急得直跺脚。正当我准备放弃时,哥哥走过来,撇着嘴说:“老弟,三首诗都背不下来？你老哥我看一眼就会！”我不信地说:“吹牛皮！有本事真看一眼背出来啊！”只见哥哥坏笑了一下,拿起我的语文书,快速扫了一眼第一首诗,“啪”地合上书,摇头晃脑地背了起来,连标点都没出错！接着他又用同样的方法,把三首诗全背出来了。我和妹妹在旁边看得目瞪口呆,半天说不出话来。）

这就是我的哥哥，他的责任感令人称赞，他的记性令我们佩服。（段评：本段总结了哥哥的两个特点,呼应开头,结构完整,很棒！如果能把哥哥的特点和“我”的感受结合起来,比如“这就是我的哥哥,他的责任感让我学会了担当,他的好记性让我特别佩服”,会让结尾更有情感哦。）