成长的方式有很多种，有的人在坚持中成长，有的人在失败中成长，有的人在改变中成长……而我在挫折中成长。（段评：本段用排比的方式引出主题,开门见山点明“我在挫折中成长”,开头简洁明了,但可以增加一些具体的生活场景,让排比更贴近小学生的生活,增强画面感。修改版：成长的方式就像花园里的花儿一样多:有的同学在每天坚持练琴中变得更有耐心,有的伙伴在比赛失败后学会了不放弃,有的朋友在尝试新游戏时变得更勇敢……而我,是在一次考试的挫折中慢慢长大的。）

一次，我拿到试卷，望着那刺眼的分数，我的心都凉了一截，外面小鸟叽叽喳喳的好像在嘲笑我就连太阳 (改：嘲笑我,就连太阳) 也悄悄躲进云层里了，只留我一人望着试卷发呆。（段评：本段通过环境描写衬托了“我”的心情,很有想法,但环境描写可以更具体,比如小鸟的叫声、太阳躲起来的样子,让情感更真实。另外,“我的心都凉了一截”可以换成更贴近孩子感受的表达。修改版：那次数学考试后,我攥着试卷,上面的分数像小锤子一样敲着我的心。窗外的小鸟“叽叽喳喳”叫个不停,好像在说“你看你考得多差呀”；原本笑眯眯的太阳也悄悄躲进了厚厚的云层里,把我的小桌子都晒不暖了。我盯着试卷上的红叉叉,连笔掉在地上都没发觉。）

我在心里想：“我是不是该放弃，不管我怎么努力都还是这个成绩，我还是放弃吧，”正当我这样想时，老师走过来拍了拍我的肩膀说：“我知道你现在很迷茫，我给你讲个故事希望你能从中获得启发，科学家屠呦呦为了研制青蒿素做了190次实验都失败了，但她没有放弃而是坚持 (改：而是坚持研究) ，最终她成功了。”听完这个故事后，我找到了新的方向，从那天以后，我开始刻苦学习，别人下课玩我坐在位置上看试卷，周末也比人多花时间 (改：周末也比别人多花时间) 看错题。（段评：本段写了老师用屠呦呦的故事鼓励“我”,情节完整,但心理描写可以更细腻,比如“我”放弃时的具体想法,以及听故事后的真实感受。另外,“刻苦学习”的细节可以更具体,比如怎么看试卷、怎么整理错题。修改版：我趴在桌子上,鼻子酸酸的:“是不是我太笨了？不管怎么背公式、做练习,还是考不好……干脆放弃吧。”就在这时,老师轻轻拍了拍我的肩膀,温柔地说:“我知道你现在很难过,给你讲个故事好不好？科学家屠呦呦奶奶为了找到治疟疾的药,做了190次实验都失败了,但她没有放弃,最后终于成功了。”我抬起头,老师的眼睛里闪着光,我忽然觉得心里的乌云散了一点。从那天起,下课铃响时,我会坐在座位上把错题抄在本子上；周末早上,我会拿出试卷,把不懂的地方标出来问妈妈。）

功夫不负有心人，我的成绩有了明显的提升，我从之前试卷满是红叉叉，到现在试卷几乎没有红叉叉了，事实证明比别人多努力是对的，时间也证实了这一点。（段评：本段写出了努力后的结果,很真实,但“成绩有了明显的提升”可以更具体,比如从多少分提到多少分,或者老师的表扬、同学的惊讶,让进步更有画面感。修改版：日子一天天过去,我的努力终于有了收获。这次单元测试,我的试卷上只有两个小叉叉,老师在全班同学面前表扬了我:“你们看,XX同学这段时间特别认真,进步很大！”我拿着试卷,手心都出汗了,心里像喝了蜜一样甜。原来,比别人多花一点时间,真的能有不一样的结果呀。）

我们在生活和学习中总会有挫折，我们不要一味的逃避 (改：一味地逃避) 困难，要学会面对挫折，用积极乐观的心态去面对，坚持不懈，才能在挫折中成长！（段评：本段总结了挫折带来的成长,主题明确,但可以把“不要一味逃避困难”换成更具体的感受,比如遇到挫折时怎么做,让结尾更贴近自己的经历,避免口号式表达。修改版：原来,学习和生活里总会有像考试失利这样的小挫折。它们就像路上的小石子,虽然会绊倒我们,但只要我们爬起来,拍拍膝盖上的土,继续往前走,就能走得更远。现在的我,再也不怕遇到难题了——因为我知道,每一次克服困难,都是我长大的证明呀！）