我是四零三班 (改：四(3)班) 的一位同学，我的个子不算高，微胖，鼻梁挺挺，老师说它和珠穆朗玛峰一样高。我有一对樱桃小嘴 (改：一张樱桃小嘴) ，不笑的时候看起来有点严肃，笑起来的时候却十分可爱。我喜欢扎着低马尾，偶尔也会扎着高马尾。（段评：本段是自我介绍的开头,用了老师的比喻很有趣,能让读者记住你的特点！不过外貌描写可以更有画面感,比如加上动作细节,让形象更生动。修改版：我是四零三班的同学,个子不算高,脸颊圆嘟嘟的像个小苹果。老师总爱开玩笑说我的鼻梁“直得能当尺子”,其实它只是比别的同学挺一点啦。我有张樱桃小嘴,不笑时嘴角抿着像个小大人,一笑就露出两颗小虎牙,连老师都说可爱。我平时喜欢扎低马尾,跑起来发梢一甩一甩的；偶尔扎高马尾,感觉自己像个蹦蹦跳跳的小弹簧。）

我的性格活泼又开朗，也很热心肠。有一次我们周五值日的留在班 (改：周五值日的同学留在班里) 打扫卫生，突然看到简被同学拿着扫把打 (改：简被同学用扫把打) ，我心里顿时结起了小疙瘩，那位同学又准备打他的时候，我急忙冲上去把那个同学推开，走到简面前，笑着对他说：“如果你不打骂他，他也不会打你的！”（段评：你热心帮助同学的品质很棒,故事也很真实！不过对话可以更贴合当时的情景,心理活动也能再具体点,比如你看到同学被打时的着急感。修改版：我的性格活泼开朗,还是个热心肠的小帮手。周五值日那天,我正擦黑板呢,突然听见“哎呀”一声——原来是简被同学拿着扫把追着打。我心里“咯噔”一下,像揣了只小兔子,赶紧扔下黑板擦冲过去,张开胳膊挡在简前面:“别打啦！有话好好说呀！”那个同学举着扫把愣住了,我又转向简,轻轻拍了拍他的肩膀:“你要是不先骂他,他也不会生气的,对不对？”）

我还是个运动健将。我在学校的运动会上我 (改：我在学校的运动会上) 以极快的速度拿下了第一，有一次，我在比赛时，还被老师拍照了呢！（段评：你是运动健将这件事很厉害！不过比赛的细节可以再具体点,比如跑步时的感受,让读者更能感受到你的速度。修改版：我还是个“风一样的女子”呢！去年学校运动会,我参加了100米跑。发令枪一响,我像踩了风火轮似的冲出去,耳边的风声“呼呼”响,同学们的加油声越来越近。最后我第一个冲过终点线,老师举着相机“咔嚓”拍下了我叉着腰喘气的样子——听说那张照片还贴在班级的“光荣榜”上呢！）