有一天，妈妈对小红帽说：“小红帽你带几个面包和葡萄酒一起和外婆一起 (改：和外婆一起) 吃吧。”小红帽接过篮子，开心地出发了。（段评：本段作为故事的开头,清晰交代了小红帽出发的原因,语言简洁明了。但可以增加小红帽的动作或表情细节,让开头更生动。比如描述小红帽接过篮子时的动作,或者她开心的样子,能让读者更快进入故事。修改版：有一天,妈妈笑眯眯地对小红帽说:“小红帽,你带几个刚烤好的面包和外婆最爱喝的葡萄酒,去看看外婆吧！”小红帽高兴得蹦了起来,接过妈妈递来的小篮子,紧紧抱在怀里,蹦蹦跳跳地出发了。）

去往外婆家的小路可真美，有在树上开出的花朵，有从地上钻出来的小草，有小鸟在树枝上唱着歌，一切可真是生机勃勃。（段评：本段描写了森林的美景,运用了排比的手法,展现了森林的生机勃勃。如果能加入小红帽的感受,比如她看到美景时的心情,或者她想停下来欣赏的动作,会让环境描写和人物联系更紧密。修改版：去往外婆家的小路可真美呀！粉嘟嘟的花朵在树上绽开笑脸,嫩绿的小草从泥土里探出头来,小鸟站在树枝上“叽叽喳喳”地唱着歌,好像在欢迎小红帽。小红帽看着这生机勃勃的景象,忍不住放慢了脚步,心里美滋滋的。）

有一只大灰狼问小红帽：“你要去呀？”。 (改：你要去呀？”) 小红帽说：“我要去外婆家。”太狼 (改：大灰狼) 说：“在哪？”“在哪里 (改：在哪里？) ”小红帽指了指。小红帽看到了树上的花朵，在小红帽采花的时候，大灰狼想吃掉小红帽。有一位工作人员在森林里巡逻，大灰狼被工作人员吓跑了，立马跑去了小红帽的外婆家。它一脚踢门，门却没有开。大灰 (改：大灰狼) 就在旁边守。（段评：本段情节有起伏,但部分内容不够连贯,比如大灰狼问小红帽的对话可以更自然,小红帽采花的过程也可以更具体。另外,“工作人员”的出现有点突然,可以稍微交代一下他巡逻的状态,让故事更合理。修改版：这时,一只大灰狼从树后钻了出来,它眨着狡猾的眼睛问:“可爱的小红帽,你要去哪里呀？”小红帽没有防备,老老实实地回答:“我要去外婆家。”大灰狼又追问:“外婆家在哪里呀？”小红帽指了指远处的小木屋。走着走着,小红帽被路边五颜六色的野花吸引了,她蹲下来一朵一朵地采,把篮子都装满了。大灰狼偷偷跟在后面,正准备扑过去,突然听到“沙沙”的脚步声——原来是森林巡逻的叔叔来了！大灰狼吓得赶紧溜走,朝着外婆家的方向跑去。它用力踢外婆家的门,可门紧紧关着,只好在门口偷偷守着。）

从早上等到了夕阳。见小红帽时自己 (改：见到小红帽时,它) 已经被工作人员关进了笼子。（段评：本段时间变化和结果交代得不够清楚,可以增加大灰狼等待时的状态,以及小红帽出现时的情景,让情节更完整。比如描述大灰狼等得不耐烦的样子,或者小红帽采完花开心地走向外婆家的样子。修改版：大灰狼从早上等到夕阳西下,肚子饿得咕咕叫。就在它伸长脖子张望时,小红帽提着装满鲜花的篮子蹦蹦跳跳地来了。可还没等它扑过去,巡逻的叔叔就带着笼子出现了,一下子把大灰狼关了进去。）

大灰狼就在笼里捶来捶去。早知道就不睡觉了。（段评：本段写出了大灰狼的后悔,但可以加入它的动作和心理活动,让形象更生动。比如描述它捶笼子时的样子,或者它后悔的具体想法,比如不该贪心,不该浪费时间等。修改版：被关在笼子里的大灰狼气得直跺脚,用爪子使劲捶着笼子,嘴里嘟囔着:“早知道就不磨磨蹭蹭等这么久了,要是早点动手,也不会被抓住！”）

看见小红帽走了又是无语又是怒气，那有又怎样呢？ (改：那又有怎样呢？) （段评：本段表达了大灰狼的心情,但语言可以更口语化,符合小学生的表达习惯。比如把“又是无语又是怒气”改成更生动的描述,让读者更能感受到大灰狼的情绪。修改版：大灰狼看着小红帽平安地走进外婆家,气得眼睛都红了,却只能在笼子里干瞪眼——又生气又无奈,可又有什么办法呢？）

大灰狼被带走了。小红帽平安回到了家。（段评：本段作为结尾,交代了故事的结果,但可以增加小红帽和外婆的互动,或者小红帽回家后的心情,让结尾更温暖。比如描述小红帽和外婆一起吃面包的情景,或者她回家后告诉妈妈经过的样子。修改版：巡逻的叔叔把大灰狼带走了。小红帽和外婆一起吃着香喷喷的面包,喝着甜甜的葡萄酒,开心极了。傍晚,小红帽告别外婆,平安地回到了家,把今天的经历告诉了妈妈,妈妈夸她是个勇敢的孩子。）