一双灵动的大眼睛，像一颗美丽的黑珍珠；两个修长的眉毛，远看像倒着的月亮，近看似小山；一个不扁不高的小鼻子；灵敏的像一只猫一样 (改：灵敏得像一只猫一样) ；一个小小的嘴巴；像一樱桃那般红 (改：像一颗樱桃那般红) ；一头美丽的秀发；走起路来摇来摇去，像在荡秋千；个子不高——这就是我（段评：本段用比喻描写了自己的外貌,语言生动有趣,充满童真。但比喻的连贯性可以加强,比如把眉毛的两个比喻整合得更自然,同时让外貌描写更有画面感,比如加上神态或动作的小细节,会更生动哦！修改版：我有一双灵动的大眼睛,像两颗黑亮的珍珠,一眨一眨的透着机灵；眉毛弯弯的,远看像倒挂的小月牙,近看又像两座小小的青山；鼻子不扁不高,正好长在脸蛋中间；嘴巴小小的,像一颗红樱桃,笑起来会露出两颗小虎牙；头发长长的,走起路来一甩一甩,像小秋千在摇晃；个子不高,却蹦蹦跳跳的——这就是我！）

我很爱做手工，家里几乎到处都有有 (改：到处都有) 做手工留下的痕迹。墙壁上、挂历上、阳台上、房间里、衣 里 (改：衣柜里) 都有我的“杰作”，就连妈妈的梳妆台上都有我的作品。有一次，我的手工本用完了，妈妈又不在家，不能给我买本子，我想做手工了，怎么办呢？这时候，我看见妈妈新买回家的药，拆开药盒，我倒出药，发现了一个纸片，原来是一张（段评：本段想写爱做手工的特点,提到了家里的“杰作”,还讲了用妈妈药盒做手工的事,内容很真实。但结尾有点突然,没说清楚“纸片”是什么,也没写当时的心情,要是把发现纸片时的惊喜和想做手工的着急写出来,会更吸引人！修改版：我特别爱做手工,家里到处都是我的“杰作”——墙壁上贴着手绘的小花朵,挂历上粘满了纸折的小星星,阳台上摆着纸盒做的小房子,就连妈妈的梳妆台上,都放着我用彩纸做的小发卡！有一次,我的手工本用完了,妈妈又不在家,我急得直跺脚,手痒得想马上做手工。这时,我看见妈妈新买的药盒,赶紧拆开倒出药,发现里面有一张光滑的硬纸片,眼睛一下子亮了起来:“有啦！”）

我管不了那么多了，拿起剪刀和胶水，就开始创作起来。妈妈这时突然回来了，“不好了！”我赶快把东西收起，可还是被发现了，没想妈妈 (改：没想到妈妈) 不仅不骂我，还夸我学会变 为宝 (改：变废为宝) 。（段评：本段写了妈妈回来后的小插曲,妈妈的夸奖很温暖,但可以把自己当时的动作和心情写得更具体,比如藏东西时的慌张,听到夸奖后的惊喜,这样故事更有画面感哦！修改版：我管不了那么多,拿起剪刀“咔嚓咔嚓”剪起来,又用胶水把纸片粘成了一个小笔筒。就在这时,门“吱呀”一声开了——妈妈回来了！我心里一慌,赶紧把剪刀和胶水往抽屉里塞,可还是被妈妈看见了。没想到妈妈没有生气,反而拿起我的小笔筒,笑着说:“哇,你把废纸变成了有用的东西,真是个会变废为宝的小机灵鬼！”）

我有一个特点，喜欢奇思妙想，比如有时我想我是一名医生，救死扶伤，帮护病人 (改：帮助病人) 。有时我在想我是一名教师身正为范，桃李芬芳、德高为师、兢兢业业。有时我在想我是一个警察，秉公执法，刚正不阿……（段评：本段写了自己的奇思妙想,列举了医生、教师、警察的梦想,很有想法。但可以把每个梦想的小细节写出来,比如当医生时想帮谁,当教师时想做什么,这样想象会更真实有趣哦！修改版：我还有个特点——喜欢奇思妙想！有时我会坐在书桌前发呆,想象自己变成了穿着白大褂的医生,拿着听诊器给生病的小朋友看病,让他们很快好起来；有时我又想当一名老师,站在讲台上给同学们讲故事,教他们写漂亮的字；有时我还想当警察,穿着帅气的警服,帮助迷路的小朋友找到妈妈……这些梦想让我的生活充满了乐趣！）

这就是我的自画像，一个淘气、充满想象的我！未来的日子里，我会带着这份淘气与想象，在成长画卷上绘出属于自己的篇章！（段评：本段作为结尾,总结了自己的特点,还提到了未来的成长,很有心意。但可以把“淘气与想象”和具体的事情联系起来,比如提到手工或梦想,让结尾更贴合前文,也更有温度哦！修改版：这就是我的自画像——一个爱做手工的淘气包,一个满脑子奇思妙想的小丫头！未来的日子里,我会带着剪刀和胶水,还有那些闪闪发光的梦想,在成长的画卷上,画出属于自己的、五颜六色的小篇章！）