在生活中有很多不劳而获的人，比如打扫卫生时不在的人，老师一来就获取老师的夸奖。（段评：本段尝试用生活中的例子引出主题,想法很好,但例子不够具体,语言也有点平淡。可以把"打扫卫生时不在的人"这个例子写得更生动,比如加上具体的场景和人物的动作,让读者更容易理解什么是"不劳而获"。修改版：生活里总有一些想不劳而获的人。就像班级大扫除时,明明该轮到明明擦黑板,他却偷偷躲在走廊里玩；等老师来检查,看到黑板干干净净,表扬了大家,明明却站出来笑着说"我擦的",悄悄把功劳揽到自己身上。）

从前，有一个人他很爱劳勤动 (改：劳动) ，有一天，他刚种下了一株小树木，去接水为小树浇水，他一回来有一个人坐在小树下，他走了过去说：“你好呀！先生，我叫凯文，这是我刚种的小树，你在这干什么？”先生说：“很高兴认识你，我在这里等着乘凉呢！”凯文看到他不肯走只能浇完水走了。（段评：本段讲了"守株待兔"式的故事,情节完整,但细节描写不够丰富。可以给人物加上动作、神态,让故事更生动。比如凯文种树时的样子,陌生人的表情,都能让故事更有画面感。修改版：从前,有个叫凯文的男孩特别勤劳。一天,他蹲在院子里,小心翼翼地把一株小树苗放进挖好的土坑,用手把土压实,还轻轻拍了拍树干说:"小树苗,快长大呀！"接着他拎着水桶去接水,回来时却看见一个戴帽子的叔叔坐在小树下。凯文走过去,疑惑地问:"叔叔您好,这是我刚种的树,您在这里做什么呀？"叔叔慢悠悠地说:"我在等这棵树长大,好乘凉呀！"凯文无奈地摇摇头,默默浇完水,背着书包走了。）

在生活中我也做过同样的事，每天早上，我都是奶奶早早起床为了让我们吃上热呼 (改：热乎乎) 的早餐，还有妈妈，不管是风雨热天都会准时送我们到学校上学，这些事不是她们因为我们才做而是因为爱我们才会用爱来做出美味的早餐和接送，她们从不报怨 (改：抱怨) 一句话。（段评：本段联系了自己的生活,情感很真实,但内容有点散乱,没有突出"不劳而获"的对比。可以把奶奶做早餐、妈妈送上学的细节写得更具体,再加上自己的感受,让情感更真挚。修改版：其实我也曾经像那个等乘凉的人一样,享受着家人的付出。每天天还没亮,奶奶就系着围裙钻进厨房,叮叮当当地为我煎鸡蛋、热牛奶,等我起床时,桌子上已经摆好了冒着热气的早餐。下雨天,妈妈撑着伞送我上学,雨水打湿了她的裤脚,她却把伞往我这边歪,生怕我淋到雨。这些事不是她们必须做的,而是因为爱我才愿意付出,她们从不说累。）

这个故事告诉我们不要不劳而获，要劳勤 (改：勤劳) 、做事不要懒惰，每个人都因该 (改：应该) 动起来，不要懒惰肯能 (改：可能) 会造成不因该 (改：不应该) 的后果。（段评：本段想总结道理,但语言有点生硬,像在说教。可以把道理和前面的故事、生活例子结合起来,用更自然的方式表达,让读者更容易接受。修改版：那个等乘凉的叔叔和偷偷领功劳的明明,都想不劳而获。但凯文的勤劳、奶奶和妈妈的付出告诉我们:只有自己动手,才能收获真正的快乐。懒惰只会让我们依赖别人,永远学不到真本事。）

现在这漫画让我认识到不要懒惰和要保护生态和环境的重要性。同学们，让我们从日常小事做起，为环保贡献自己的力量。在生活中，减少一次性的用品，希望未来的世界，不有 (改：没有) 浪费东西的现象，建造文明城市从我做起。（段评：本段想升华主题,但"保护生态环境"的内容和前面的"不劳而获"主题有点脱节,而且结尾的口号有点空洞。可以把主题集中在"勤劳"上,用具体的小事代替口号,让结尾更真实。修改版：这个故事让我明白,懒惰和不劳而获是不对的。从今天起,我要自己叠被子、整理书包,帮奶奶擦桌子,替妈妈拿拖鞋。我要像凯文一样勤劳,用自己的双手做力所能及的事,不做等着别人帮忙的"小懒虫"。）