今天，我在书上看见了一幅给我启示的画。（段评：开头简洁点明了画的启示,但可以加入看到画时的小细节,让开头更生动。比如可以写自己是在什么情况下看到这幅画的,或者看到画时的第一反应,这样能更快抓住读者的注意力。修改版：今天下午,我趴在书桌上翻课外书时,突然被一幅奇怪的画吸引住了,它像一颗小石子投进我心里,给了我特别深的启示。）

那个画上画着一片山林树都没有了只有一大片的树桩 (改：那幅画上画着一片山林,树都没有了,只有一大片的树桩) 啄木鸟站在树桩上等着，有的在上面睡觉，有的在上面发呆，有的望向远处有没有树，这时它们可能在想：“今天，为什么没有树，只有桩子了？”在图下面还写着待业啄木鸟。在山林中有着“待业的啄木鸟”真可笑，啄木鸟是山林的医生却救不了这些被人拿走的树木，对于动物来说山林是它们的保护伞，而人类却拿走了保护伞让这些动物变得非常不安全。（段评：段落把画的内容写清楚了,但描写可以更有画面感,比如树桩的样子、啄木鸟的神态,还可以加入自己看到画时的感受。另外,句子有点长,分开写会更通顺。修改版：画上的山林光秃秃的,一棵完整的树都没有,只有一个个矮矮的树桩,有的树桩上还留着被砍断的年轮。几只啄木鸟站在树桩上:有的耷拉着翅膀打盹,有的歪着脑袋发呆,还有的伸长脖子望向远方,好像在找有没有剩下的树。它们大概在想:“今天怎么没有树可以啄了呀？”画的下面写着“待业啄木鸟”。看着这些没活儿干的啄木鸟,我心里有点难过——它们本来是山林的医生,现在却救不了被砍走的树。山林是动物的保护伞,可人类把伞拿走了,小动物们该多不安全啊。）

看完后我想：“生活中也有着把别的东西伤害的人，如：去拿燕窝的人，他们把燕窝拿下，让金丝雀不想生孩子建窝，让金丝雀的数量变的很少 (改：变得很少) ，还有那些建大形放气厂 (改：大型废气厂) 的人，他们把热气放了出去让地球变热让北极、南极的地方的冰融化了，让那些地方的动物没有了落脚的地方只能不停的找可以落脚建房的地方让原本生机的地方变的只能看的地方 (改：变得只能看的地方) ，我对这些破坏生态的人感到很愤怒很生气 (改：很愤怒) ，我们要在生活中爱护生态环境不破坏树木，不打伤动物这样才能让生态不被坏 (改：不被破坏) ，让动物不会死亡。（段评：能联系生活中的例子,想法很好,但例子可以写得更具体,比如拿燕窝的人具体怎么伤害金丝雀,建工厂的热气怎么影响动物,这样更有说服力。另外,结尾的感受可以更真实,不要太像口号。修改版：看完画,我想起生活中也有伤害动物和环境的人:有的人为了拿燕窝,爬到高高的悬崖上,把金丝雀的窝扯下来,金丝雀失去了家,就不想再筑巢生孩子了,它们的数量越来越少；还有的地方建了大工厂,工厂冒出的热气让地球变热,北极的冰慢慢融化,北极熊找不到冰面休息,只能在水里不停地游啊游。看到这些,我特别生气。我们应该爱护环境,不砍树、不伤害动物,这样动物们才能好好生活。）

我希望在以后的世界，啄木鸟不再待业，而是一个人与动物和谐共生的家园。（段评：结尾表达了美好的愿望,但可以把愿望写得更具体,比如啄木鸟忙碌的样子,人和动物一起生活的画面,这样更有感染力。修改版：我真希望以后的山林里,能重新长满高高的树,啄木鸟们在树上飞来飞去,“笃笃笃”地给树治病,再也不用待业。那时,人和动物一起在绿色的家园里快乐生活,该多好啊。）