我看过一则漫画，漫画内容是：一个穿着运动鞋挽起袖子的男孩想给那棵树苗浇水，但他看到了一个戴着墨镜穿着皮鞋双手抱膝悠然坐在树旁的老男人，男孩弯着腰惊讶的问 (改：惊讶地问) ：“你在干什么？”老男人悠闲地说：“我在等着乘凉。”漫画中的老男人他不劳而获 (改：老男人不劳而获) 我们不能学习他。（段评：本段通过漫画引出了不劳而获的主题,内容紧扣主题,但在细节描写上可以更生动,比如给漫画里的人物加上动作和神态,让画面感更强。修改版：我看过一则有趣的漫画:一个穿着蓝白运动鞋、挽着袖子的小男孩,手里端着洒水壶,正要给刚种下的小树苗浇水。可他突然停住了——树旁坐着个戴墨镜、穿亮皮鞋的老爷爷,正双手抱膝,翘着二郎腿,优哉游哉地晒太阳。小男孩弯着腰,瞪大眼睛问:“爷爷,您在这儿干什么呀？”老爷爷慢悠悠地晃着腿说:“我在等着乘凉呀！”你瞧,这位老爷爷想不劳而获,我们可不能学他。）

不仅在漫画中有这样的人，在古代也有这样的人如南郭先生，老国王喜欢一群人吹竽，南郭他不会吹竽 (改：南郭不会吹竽) 可他在人群中装会吹，得到了和别人一样的钱，一天小国王上位他只爱听一个人吹竽，于是南郭先生逃去了 (改：逃走了) 。这里的南郭先生和漫画中的老男人一个样，自己根本就没有劳动，而是直接获得别人的劳动成果。（段评：本段用南郭先生的例子来支持主题,选例很合适,但叙述可以更生动,比如加入南郭先生装模作样的细节,让故事更有趣。修改版：不劳而获的人不只是漫画里有,古代的南郭先生也是这样。老国王爱听大伙儿一起吹竽,南郭先生根本不会吹,却混在队伍里,鼓着腮帮子假装吹,还拿到了和别人一样的俸禄。可小国王继位后,只爱听单人吹竽,南郭先生吓得连夜收拾行李逃走了。他和漫画里的老爷爷一样,只想白拿别人的劳动成果呢。）

这样的事在我身边存在，在做小组作业时，他从来不出一点力，可在老师批评我们时他总怪我们，可在享受荣誉时仿佛全是他出力，这种不劳而获的人真令人讨厌。（段评：本段结合了身边的小事,很真实,但可以把同学的具体表现写得更细致,比如他不干活时的样子,让例子更有说服力。修改版：这样的事我身边也有。上次小组做手抄报,有个同学总是说“我不会画”“我没带彩笔”,要么趴在桌上看漫画,要么跑到别的组聊天。可老师批评我们做得慢时,他却皱着眉说“都怪你们不分工”；后来手抄报得了奖,他却抢着举着奖状拍照,好像全是他的功劳。这种不劳而获的行为,真的很让人讨厌。）

在这里我想呼吁大家不要做不劳而获的人，要多学习漫画这个勤劳的小男孩，自己动手，丰衣足食。（段评：本段是结尾,呼吁大家不要不劳而获,主题积极,但可以把呼吁说得更具体,比如联系自己的行动,让结尾更亲切。修改版：我想对大家说:我们可不能做不劳而获的人。就像漫画里的小男孩那样,自己动手浇水,才能真正享受到小树长大的快乐。以后我要自己整理书包、帮妈妈做家务,用自己的劳动换成果,这样心里才踏实呀！）