六年的时光匆匆，就像流水一样，在成长的过程中我受到了许多同学老师 (改：老师同学) 鼓励与帮助。但在我的心中那个人的身影，就在我成长的道路上像一束光照亮了我前行的路。（段评：本段作为开头,用比喻的手法引出了对帮助过自己的人的回忆,情感真挚,但语言有些笼统,"像流水一样""像一束光照亮了我前行的路"这样的表达比较常见,缺乏具体的画面感。可以把抽象的情感转化为更贴近生活的细节,让开头更有吸引力。修改版：六年的小学时光,像校门口那棵老槐树的叶子,一片一片落进了记忆里。成长路上,同学的笑声、老师的鼓励都像星星一样闪着光,可最亮的那一颗,是小兰蹲下来背我的样子,直到现在还暖着我的心。）

一次，在五年级的一场球赛时。当时对手的分数步步紧逼，我们的队员也早已满头大汗，于是老师便叫我上场。刚开始我就通过灵活的身体投进了两个球。可就当我运着球向篮框 (改：篮筐) 跑去时，鞋带却突然松开了，我一不小心就踩到了松落的鞋带，身子直接摔倒在地上，手也火辣辣的，脚也传来巨痛 (改：剧痛) ，磨破了皮，流出了鲜红的血，旁边的人投来目光，窃窃私语的议论着。我的泪水红了眼眶 (改：泪水湿润了眼眶) 。（段评：本段详细描写了球赛受伤的情景,情节完整,但有些地方可以更生动。比如"鞋带突然松开了"可以加入当时的紧张感,"旁边的人投来目光,窃窃私语"可以具体写一下他们的反应,让画面更真实。修改版：五年级的那场篮球赛,比分咬得紧紧的,我们队的队员个个满头大汗,连球衣都湿透了。老师突然喊我上场,我心里又紧张又兴奋,刚上去就灵活地绕过对手,投进了两个球。可就在我运着球往篮筐冲的时候,右脚的鞋带"啪"地散了,我来不及停下,一脚踩在鞋带上,整个人重重地摔在地上——手心擦破了皮,火辣辣地疼,膝盖也磕出了血,鲜红的血珠顺着小腿往下流。周围的同学都看了过来,有人小声说:"她怎么这么不小心啊？"我的鼻子一酸,眼泪差点掉下来。）

就在这时，一个身影出人群 (改：从人群中跑出来) ，跑到我的身边，她的眼里满是担心，急切的问：“你还好吗？有没有那儿 (改：哪儿) 受伤？”小兰看到了我血流不止的伤口，“我背你去医务室吧！”她蹲下身子，轻轻地把我背了起来，我强忍着巨痛说：“不用你背的，我能自己下来走的。”小兰却十分坚持的说：“不行！再步 (改：再走) 的话伤口会更加严重的。”她慢慢地背着我走，每一步都在放慢脚步，生怕把我弄疼了。短短50米的路程，对我而言是那么的温暖而又心怀感激。来到医务室，她更是无微不至的关心我、照顾我，一直守在我的身旁。看着她我有种说不出的情感，心里既感动又温 (改：心里既感动又温暖) ，好似脚上的伤口都没那么疼了。（段评：本段描写了小兰帮助"我"的过程,情感真挚,但有些语言可以更细腻。比如"她的眼里满是担心"可以具体写她的动作,"每一步都在放慢脚步"可以加入"我"的感受,让温暖的感觉更突出。修改版：就在我低着头擦眼泪的时候,一个熟悉的身影挤过人群跑了过来——是小兰！她蹲在我身边,眉头皱得紧紧的,眼睛里全是着急:"你怎么样？哪里疼？"看到我膝盖上的血,她立刻说:"我背你去医务室！"我咬着牙想站起来:"不用,我能走……"可她已经蹲下身,小心翼翼地把我扶到她背上,声音软软的却很坚定:"不行,伤口沾了灰会发炎的。"她背着我慢慢走,每一步都轻轻的,好像怕颠到我的伤口。我趴在她背上,能闻到她衣服上淡淡的洗衣粉香味,心里暖乎乎的,连伤口都好像不那么疼了。到了医务室,她帮我递棉签、拿药水,一直守在我身边,直到老师来才离开。）

现在我们即将毕业，这件事还深深埋藏在我心 (改：埋藏在我心里) ，我多想握着她那温暖的双手，跟她到声谢 (改：道声谢) 啊！（段评：本段作为结尾,表达了对小兰的感谢,但"深深埋藏在我心""跟她到声谢"有些小问题,而且情感可以更具体。可以加入毕业前的小细节,让感谢的心情更真实。修改版：现在我们就要毕业啦,每次看到校园里的篮球场,我都会想起那天小兰背着我的样子。前几天整理书包时,我翻出了她当时帮我擦伤口的纸巾,虽然已经干了,但好像还能闻到她身上的香味。我真希望能在毕业典礼上,紧紧握着她的手,认真地说一句:"小兰,那天谢谢你背我去医务室,你是我最好的朋友。"）