我的心愿

有人说，每一颗璀璨的星星都代表了一个心愿。如果有颗星星闪烁了一下，就表示有一个人的心愿完成了。心愿就像每个人心里美好追求的未来，这是件秘密，而我，不，这是件伟大的心愿——长大以后当一名老师。（段评：本段用星星比喻心愿,引出当老师的心愿,很有想象力,但语言有点绕,比如“而我,不,这是件伟大的心愿”不够通顺。另外,可以把星星的比喻和自己的心愿结合得更紧密,让画面感更强。修改版：有人说,夜空中每一颗亮晶晶的星星都藏着一个心愿。要是哪颗星星突然闪了闪,就说明有个心愿悄悄实现啦。心愿就像我们心里小小的太阳,照亮着对未来的美好期待。而我心里的太阳,就是一个伟大的心愿——长大以后当一名老师。）

从小，妈妈就对我说，老师是一个神圣的职业。妈妈的话在我幼小的心灵播下了一粒种子。上学时每当看见老师在讲台上侃侃而谈的样子，我羡慕极了，总觉得他们什么都懂，在言传身教，把知识传授给我们同时，也让我们学到怎样做人。因此，我要当老师的心愿越来越坚定了。（段评：本段写了妈妈的话和对老师的羡慕,能看出心愿的由来,但“侃侃而谈”“言传身教”这些词有点难,而且缺少具体的例子,比如老师做了什么让你羡慕。可以换简单的词,再加个小细节,让内容更真实。修改版：从小妈妈就告诉我,老师是很神圣的人。这句话像一颗种子,在我心里慢慢发芽。上学后,每当看到老师站在讲台上,把知识讲得那么有趣,还会耐心帮我们解决难题,我就特别羡慕——老师好像什么都懂,不仅教我们读书,还教我们怎么做好孩子。就这样,我想当老师的心愿越来越坚定了。）

要当老师，不是光说不做就能成的，一定要努力才能成功。首先，要好好学习，将来考上一个好一点的师范学校。其次，要多学习一些心理学、教育学理论。最后，要对学生有爱心、有耐心。当然，我还要锻炼自己的口头表达能力，这样才能站在讲台上滔滔不绝地讲授知识。（段评：本段列出了当老师的努力方向,很有条理,但“心理学、教育学理论”对小学生来说有点抽象,而且“滔滔不绝”可以换更贴合的词。可以把抽象的内容换成具体的做法,比如“多和同学相处,练习耐心”,让努力的目标更清晰。修改版：想当老师可不能光说不做,得一步步努力才行。首先,我要好好学习每一门功课,将来考上师范学校；其次,我要多练习讲故事、回答问题,让自己说话更清楚；最后,我要对身边的同学多些耐心,比如朋友遇到困难时,我会像老师那样帮他。这样,我才能慢慢靠近当老师的梦想。）

我要为实现我的心愿而努力奋斗。是谁教会了我思考，是谁在迷茫中给我指引方向，是谁半夜在灯为备课 (改：是谁半夜在灯下备课) ，是谁让这个世界充满爱和琅琅书声，又是谁用辛勤和努力耕耘这些知识的殿堂……是谁呢？是伟大的老师。“当老师”这几个心愿 (改：这个心愿) ，一定会像夜空中最亮的那颗星，激励我不断去努力。我相信，早一天实现自己的心愿。（段评：本段用设问和星星的比喻升华主题,但结尾“早一天实现自己的心愿”有点突兀,而且“是谁”的排比可以更具体,比如结合老师的日常小事。另外,“这几个心愿”用词不准确,因为只有一个当老师的心愿。可以把排比的内容变具体,让情感更真挚。修改版：我要为当老师的心愿努力加油！是谁在我不会做题时耐心讲解？是谁在我难过时温柔安慰？是谁每天批改作业到很晚？是谁让教室里充满读书声和笑声？是老师呀！“当老师”这个心愿,就像夜空中最亮的星星,一直陪着我前进。我相信,只要我坚持努力,总有一天能实现它。）