古人云：“读万卷书，行万里路。”世界缤纷多彩，江山美景如画。因此，我有一个小小的心愿，那就是环游世界。环游世界不仅可以丰富知识，而且可以开拓视野。（段评：开头引用诗句点明主题,直接表达了环游世界的心愿,内容紧扣主题,语言简洁,但整体表达比较书面化,缺少孩子的童真感。可以把诗句和自己的真实感受结合起来,让开头更生动。修改版：妈妈常说“读万卷书,行万里路”,每次翻开绘本里的世界地图,我都忍不住用小手指着那些彩色的国家,心里悄悄说:“我要去这里！去那里！”世界那么大,有山有水有好多好玩的地方,我的小小心愿就是——环游世界！）

从牙牙学语开始，妈妈就带我读了很多唐诗宋词。当读到“天门中断楚江开，碧水东流至楚回 (改：至此回) ”时，我迫不及待地想去领略天门山的壮丽、江水的澄澈；读到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”时，我恨不得插上翅膀飞到庐山，一饱眼福；读到“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”时，我的思绪早就飞到了那艘小船上，想要亲身倾听一下那悠扬的钟声；读到“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”时，我又浮想联翩，想去桃花潭一探究竟。妈妈说我年纪还小，等大些再出去，于是我就一直盼着长大。（段评：通过诗句联想具体景点,用排比的方式写出对不同地方的向往,内容充实,情感真挚。但描写停留在“想去”的层面,可以增加自己想象时的小细节,让画面更生动。修改版：从牙牙学语开始,妈妈就教我读唐诗。读到“天门中断楚江开”,我趴在窗台上想象:天门山是不是像被大刀劈开的大门？江水是不是蓝得像宝石？读到“飞流直下三千尺”,我甚至踮起脚尖,假装自己站在庐山瀑布下,感受水花溅在脸上的清凉。读到“姑苏城外寒山寺”,我抱着玩具小船晃呀晃,好像真的听到了远处传来的钟声。妈妈笑着说我还小,等长大再去,我就每天对着日历数日子,盼着自己快点长高。）

后来我又了解了闻名世界的水上城市威尼斯、美丽的牧场之国荷兰以及的金字塔 (改：以及神秘的金字塔) 。通过文字，我仿佛乘上威尼斯的小艇，在蜿蜒水道中穿梭；又似漫步荷兰牧场，任牛羊的叫声与青草香将我包裹；更像站在金字塔下，仰望巨石堆叠的巍峨……这更坚定了我要环游世界的决心，我想要去领略不同国家的自然风光，体验不同国家的风土人情。（段评：列举了国外的著名景点,用比喻写出想象中的场景,内容丰富,进一步坚定了环游世界的决心。但“以及的金字塔”有语病,可以补充具体的感受,让想象更真实。修改版：后来我又在绘本里认识了威尼斯、荷兰和埃及金字塔。我想象自己坐在威尼斯的小艇里,船夫叔叔划着桨,两岸的房子像积木一样往后退；我仿佛光着脚踩在荷兰的草地上,奶牛“哞哞”叫着,风车转呀转,把青草香吹到我脸上；我还想象站在金字塔前,仰着头数它有多少块石头,太阳照在石头上,金光闪闪的,像童话里的城堡。这些想象让我更想亲自去看看了！）

我知道，一味想象是没有任何用处的，只有脚踏实地，好好学习，用知识武装头脑，才能慢慢实现心愿。我要用自己的实际行动，把心愿变成现实。（段评：结尾点明实现心愿的方法,积极向上,但表达比较口号化。可以把“好好学习”和具体的行动结合起来,让结尾更真实自然。修改版：我知道光靠想象可不行,得好好努力才行。每天我都认真听老师讲课,把地理书上的国家记在小本子里,还跟着妈妈学英语——等我长大了,就能用英语和外国朋友打招呼啦！我要一步一步,把环游世界的心愿变成真的。）