我们班有个绘画小能手，她就是王涵。在她的笔下，即便是最普通的画面，也能变得可爱至极。（段评：这段引出了绘画小能手王涵,但语言较平淡。可以用更生动的词语来描述她绘画的厉害之处。比如把‘可爱至极’换成‘妙趣横生’。修改版：我们班有个绘画小能手,她就是王涵。在她的笔下,即便是最普通的画面,也能变得妙趣横生。）

她对画画简直痴迷。课间，当我抓起笔争分夺秒写作业时，不经意间瞥见她正专注地画画。我写了许久，抬头一看，她仍手持彩铅，沉浸在自己的绘画世界里。她有一个小本本，那就是她的绘画天地。（段评：此段通过对比突出了王涵对画画的痴迷,但在描写她画画时,可以增加一些神态描写。如写她画画时眼睛的专注等,让内容更丰富。修改版：她对画画简直痴迷。课间,当我抓起笔争分夺秒写作业时,不经意间瞥见她正专注地画画。她眼睛紧紧盯着画纸,一眨也不眨,仿佛周围的一切都与她无关。我写了许久,抬头一看,她仍手持彩铅,沉浸在自己的绘画世界里。她有一个小本本,那就是她的绘画天地。）

我交完作业路过她的座位，发现她画的竟是我！画中的我可爱得如同从童话里走出来的一般，大大的眼睛像明亮的星星，小小的手宛如粉嫩的花瓣，短短的腿好似刚出土的嫩笋，活脱脱一个刚出生的小婴儿，萌态十足。除了我，本本上还有高老师、她自己等形象，每一幅都栩栩如生。（段评：这段对画中‘我’的描写很生动,但可以增加王涵画画时的动作描写,让过程更具体。比如她是怎么拿笔,怎么勾勒线条的。修改版：我交完作业路过她的座位,只见她正全神贯注地画画,右手紧紧握着彩铅,在纸上轻轻勾勒着线条。我凑近一看,发现她画的竟是我！画中的我可爱得如同从童话里走出来的一般,大大的眼睛像明亮的星星,小小的手宛如粉嫩的花瓣,短短的腿好似刚出土的嫩笋,活脱脱一个刚出生的小婴儿,萌态十足。除了我,本本上还有高老师、她自己等形象,每一幅都栩栩如生。）

这位绘画大师，真让人期待她未来还能创作出怎样令人惊艳的画作啊！（段评：结尾表达了对王涵未来画作的期待,但内容较简短。可以增加一些对她未来画作的想象,让结尾更丰富。修改版：这位绘画大师,真让人期待她未来还能创作出怎样令人惊艳的画作啊！说不定她会画出神秘的童话城堡,里面住着各种可爱的小精灵；也可能会画出美丽的海底世界,五彩斑斓的鱼儿在珊瑚间穿梭。）