我们班里有一个小哭包，他是王梓旭。他眼睛大大的，嘴小小的，但是，这双眼睛能冒出好多“小水滴”呢！（段评：这段对人物外貌进行了描写,但语言不够生动。你可以用一些比喻的手法来增加文采。比如把眼睛比作葡萄。修改版：我们班里有一个小哭包,他是王梓旭。他的眼睛大大的,像两颗黑葡萄,嘴小小的,但是,这双眼睛能冒出好多“小水滴”呢！）
上学时他就会哭，因为他会想妈妈，有时候我能遇见他。“嗨！早上好，王梓旭。”我招了招手说道。但他就一言不吭。我疑惑的问 (改：疑惑地问) ：“怎么啦，有不舒服吗？”“我……我想妈妈了。”说完他就大声的哭了 (改：大声地哭了) ，我吓的赶忙 (改：吓得赶忙) 安慰他，班级里全是安慰他的：“不哭，不哭，今天放学就可以看到妈妈了。”他听完了之后，就每节课都要回头看一眼，什么时候放学。 (改：什么时候放学？) （段评：这段对王梓旭哭的经过描写得比较详细,但可以增加一些细节,比如描写一下他哭时的神态和动作。另外,“班级里全是安慰他的”表述比较模糊,可具体写出有哪些人安慰他。修改版：上学时他就会哭,因为他会想妈妈,有时候我能遇见他。“嗨！早上好,王梓旭。”我招了招手说道。但他就一言不吭,眼睛红红的,头也低着。我疑惑地问:“怎么啦,有不舒服吗？”“我……我想妈妈了。”说完他就大声地哭了起来,眼泪像断了线的珠子一样往下掉,身体还一抽一抽的。我吓得赶忙安慰他,这时,旁边的小红和小刚也围了过来,小红拉着他的手说:“不哭,不哭,今天放学就可以看到妈妈了。”他听完了之后,就每节课都要回头看一眼,盼着什么时候放学。）
不过他已经三年级了，会再哭了 (改：不会再哭了) 。（段评：这段存在语病,“会再哭了”表述不通顺,应改为“不会再哭了”。并且内容过于简短,可以适当增加一些内容,比如说明他不再哭的原因。修改版：不过他已经三年级了,变得勇敢起来,不会再哭了。可能是因为他渐渐长大了,懂得要坚强,也适应了学校的生活。）
亲爱的黄熙杰同学： 读完你的《小哭包》，老师眼前立刻浮现出王梓旭那双会冒“小水滴”的大眼睛，太生动啦！你选的“想妈妈哭鼻子”这件事特别典型，一下子就抓住了“小哭包”的特点，开头的外貌描写也很可爱呢！
不过老师有几个小建议，能让作文更精彩：
- 可以加上故事发生的具体时间哦，比如“上周二的早上”或者“开学第一周的某天”，这样读者能更快走进你的故事～
- 安慰他的时候，你具体做了什么呀？是递纸巾，还是拉着他的手？把这些动作写出来，画面会更鲜活！
- 结尾说“他已经三年级了，会再哭了”是不是笔误呀？是“不会再哭了”吗？可以改得更清楚些～
最后老师想问问你：王梓旭后来不哭的时候，有没有发生什么有趣的事？他现在变成“小勇敢”了吗？把这些加进去，作文会更丰满哦！期待看到你更棒的作品，你一定可以的！
