我有一个朋友他叫小林，他是一个热心肠而且还很开朗的人。他在走路的时候看见了路边的阿姨想捡路中间瓶子，他就快速的跑 (改：快速地跑) 过去把手中的瓶子给了那位阿姨。他很开朗他对我们班的同学都很客气。（段评：本段写出了小林热心肠和开朗的特点,内容贴近生活,但细节描写不够具体,比如小林帮阿姨捡瓶子时的动作、阿姨的反应都没写清楚,语言也有些重复。可以补充这些细节,让人物更生动。修改版：我有一个好朋友叫小林,他是个热心肠又开朗的男生。那天放学路上,我看见一位阿姨踮着脚想捡路中间的空瓶子,可车来车往的,阿姨不敢过去。小林立刻跑上前,飞快地捡起瓶子递给阿姨,还笑着说:“阿姨,您拿好！”阿姨连声道谢。小林对班里的同学也特别友好,每次见面都笑眯眯地打招呼,大家都喜欢他。）

我的朋友他是一个膀大腰圆的人，他是一个打游戏和学习都很厉害的人，他打游戏就像开了挂似的，每一枪都是精准打击。而且他学习的时候他的记忆就非常好别人要读背好多遍可是他只要读一片 (改：读一遍) 他就可以背下来。（段评：本段想写小林的外貌和特长,但“膀大腰圆”这个词用在小学生身上不太合适,而且描写打游戏和学习的部分不够具体。可以换个更贴切的词形容外貌,再补充小林学习时的小细节,让内容更真实。修改版：小林长得高高壮壮的,胳膊上有使不完的劲儿。他打游戏特别厉害,玩射击游戏时,眼睛紧紧盯着屏幕,手指灵活地操作,每一枪都能精准命中目标,同学们都叫他“游戏小达人”。学习上他也不含糊,背课文时,他先认真读一遍,再闭上眼睛小声念叨几句,就能一字不差地背出来,真让人佩服！）

老师让我们换位子他就会有他粗壮有力 (改：用他粗壮有力) 的手帮我们移桌子。有时老师会叫他去帮我 (改：帮我们) （段评：本段写小林帮同学移桌子的事,但句子没写完,结尾“帮我”后面缺少内容,而且细节不够丰富。可以把句子补充完整,再写写小林移桌子时的样子,让情节更完整。修改版：每次老师让我们换位子,小林都会主动帮忙。他用粗壮有力的大手抓住桌子腿,轻轻一抬就把桌子移到指定位置,还会问周围的同学:“需要我帮忙移椅子吗？”有时老师也会叫他帮忙抱作业本,他总是乐呵呵地答应,跑得飞快。）