在我们这个世界每个人都在接触形形色色的人，这次我写的是爱睡觉的同学。（段评：开头直接点明主题,很清晰,但可以更有趣一些,比如用一个小场景或者比喻来吸引读者,让开头更有画面感。修改版：我们班有个特别的同学,他好像长了一张"磁铁床"——只要上课铃一响,他的眼皮就开始打架,不一会儿就呼呼大睡啦！今天我就来写写这个爱睡觉的小伙伴。）

我记得有一次，我们在上课，每次他上到一半就呼呼大睡，他被老师叫了起来，过了一会儿他又睡着了，老师又叫他，这次叫他起来站，他站起来了，竟然站着睡，下课我们去找他一起玩，他还在睡觉，我们叫他起来，他就说：“你们去玩吧，我还要睡觉，”我动了动他，他就说：“走开啊，别搞我，”我们只好走开了。（段评：这段写了同学上课睡觉的具体事例,很真实,但可以增加一些细节,比如他睡觉的样子、老师叫他时的反应,让场景更生动。修改版：记得上周语文课,老师正讲得津津有味,我突然听到一阵轻轻的呼噜声——原来是他！他趴在桌子上,头歪向一边,口水都快流到课本上了。老师走过去轻轻敲了敲他的桌子,他迷迷糊糊地站起来,揉着眼睛说:"啊？下课了吗？"可没过两分钟,他又耷拉着脑袋,靠着墙站着睡着了,那模样逗得全班偷偷笑。下课我们喊他去玩,他半睁着眼睛摆摆手:"你们去吧,我再睡会儿……"我推了推他,他还嘟囔着:"别闹,让我再眯五分钟！"）

他不管在上午还是下午都在睡觉，他晚上在打游戏，每一天都在上课睡觉，但是一到了体育课他就很有精神，一上完体育课就又回到班里呼呼大睡，电脑课也是很有精神，其他课一点精神都没有，好像三更半夜去偷鸡摸狗一样。（段评：这段写出了同学睡觉的规律,很好,但可以把他上体育课和电脑课的精神劲儿写得更具体,和睡觉的样子形成对比,让人物更鲜明。修改版：他简直是个"睡觉达人"——上午的数学课、下午的英语课,他都能睡得香喷喷的。后来我们才知道,他晚上总偷偷打游戏到很晚。不过奇怪的是,一到体育课,他就像打了鸡血一样,跑步、跳绳都冲在最前面；电脑课上更是眼睛发亮,操作鼠标比谁都快。可一回到其他课堂,他又立刻变回"瞌睡虫",趴在桌上一动不动,活像只刚熬了夜的小懒猫。）

他有时不睡觉，因为是他晚上睡得早，我们有时和他说：“不要老是那么晚睡对身体不好。”（段评：这段写出了同学们对他的关心,很温暖,但可以增加一些具体的对话或者他的反应,让内容更充实。修改版：有时候他也会精神满满地来上学,一问才知道是昨晚早早睡了。我们围过去跟他说:"以后别总熬夜打游戏啦,上课睡觉会错过好多知识的！"他挠挠头,不好意思地笑了:"知道啦,下次我一定早点睡！"）

这就是爱睡觉的同学，你们喜爱 (改：喜欢) 这样爱睡觉的同学吗？（段评：结尾用问句互动,很亲切,但可以更贴合同学的特点,让结尾更有趣。修改版：这就是我们班爱睡觉又活泼的小伙伴,虽然他总在课堂上打瞌睡,但体育课上的他活力满满,电脑课上的他又特别专注。这样可爱的"瞌睡虫"同学,你们喜欢吗？）