为了解决小朋友们不爱读书和不爱背书的好习惯 (改：坏习惯) ，我们伟大的乐乐博士就发明了知识烤欠器 (改：拷贝器) ，只要装上它就可以把整本书的知识全部吸收，小朋友们都争着“我要一个，我也要一个。 (改：我也要一个”。)
紧接着，乐乐博士拿出一本笔记本电脑，里面记录了一本六年级下册语文书，在加上 (改：再加上) 两根电线插在小明的大脑穴位上，过了几秒； (改：过了几秒,) 笔记本电脑发出“ 传取成功 (改：传输成功) ，可以使用”。 (改：可以使用。”) 看小明一下就变聪明了许多，接着博士说，可以了试一下 (改：可以了,试一下) 我的新发明。
只见乐乐博士，拿出了一本六年级下册的语文书来考考小明，请问：1.寒食的作者是韩翃，2.迢迢牵牛星的节日指的是什么？小明回答是七夕节。正确。3.请问十五夜望月的今夜月明人尽望的下一句是什么？小明答是不知秋思落谁家。正确。4.藏戏的作者是什么？本文作者是马晨明。正确。5.人生自古谁无死的下一句话是什么？是留取丹心照汗青。正确，小明接连十道题都是对答如流，这个知识考背器 (改：知识拷贝器) 效果，果然是非常的顺脑 (改：顺畅) 而且还好用。
等实验试用了成功 (改：试用成功) ，下面的小朋友都吵着要这个高科技知识考背器，乐乐博士一一给小朋友们装上这种机器，结果全班人都聪明且智慧 (改：聪明) 了许多，看见大家那么开心我心里别提多高兴了。
“醒醒，醒醒！”突然，耳边传来妈妈的声音，我睁开眼一看，笑！ (改：原来) 原来是一场梦！如果，真的有这种高科技就好了，等将来我要成为一名科学家发明这种高科技
这样大家就不用为读书和学习而反悔 (改：发愁) 了。
我相信总一天 (改：总有一天) 我会发明出这种机器。
陈锡峰同学，你好！读完你的《神奇的知识拷贝器》，老师首先被你天马行空的想象力和解决学习难题的巧思打动——你用“知识拷贝器”这个有趣的发明，藏着对轻松学习的美好向往，结尾从梦境回到现实，还立下当科学家的志向，让文章有了温暖的成长感！
你设计的“小明答题”情节特别生动，从《寒食》到“人生自古谁无死”的十道题，用具体细节让“拷贝器”的神奇效果立了起来，这个“以事证物”的写法很聪明！不过老师发现一个小问题：“知识烤欠器”和“知识考背器”是笔误哦，统一成“知识拷贝器”会更严谨。
如果想让故事更精彩，你可以试试给“拷贝器”加个小波折——比如拷贝后小明虽然能答题，却不会用知识解决实际问题（像解释诗句意思），这样是不是能让“学习不能走捷径”的道理更深刻？
最后老师想和你聊聊：1. 如果真有拷贝器，你觉得学习中哪些“不能拷贝”的能力更重要？2. 发明拷贝器时，怎么避免它让大家失去思考的乐趣？相信你能把这些想法写进故事，让它更有深度！期待你下次用更细腻的描写，让“文字殿堂”更闪亮！
