古人常说：“有志者事竟成。”其实，这句话本身就是一个公认的道理。（段评：段落引用名言提出观点,但表述较简单。可以进一步解释“有志者事竟成”这句话的含义,让观点更清晰。修改版：古人常说:“有志者事竟成。”这句话的意思是,有志向的人,做事终究会成功。其实,这本身就是一个大家公认的道理。）

纵观千百年来那些世界上的伟人们 (改：世界上的那些伟人们) ，他们都有着自己的远大志向，他们不断探究，坚持不懈向自己的志向进发着，最终，成就一番事业。（段评：此段阐述伟人因有志向而成就事业,但表述笼统。可以列举一些具体的伟人及其事例,增强说服力。修改版：纵观千百年来世界上的伟人们,他们都有着自己的远大志向。比如科学家牛顿,他从小就对科学充满好奇,不断探究。面对各种困难,他坚持不懈地向自己的志向进发。最终,他发现了万有引力定律,成就了一番伟大的事业。）

我们的第一任总理周恩来，也是****集体的重要成员之一。在周恩来的一节课上 (改：在周恩来上学时的一节课上) ，校长问他：“你长大之后的志向是什么？”周恩来毫不犹豫地回答道：“为中华之崛起而读书！”这一刻，他立下了远大的志向，接下来他虽遇到了无数的挫折，但他还是毫不畏惧，在风雨中跌倒了多少次，又从跌倒中站起了多少次。最终，他达成了志向，为中华之崛起出了很大一份力。（段评：该段讲述周恩来总理的事例,内容较丰富,但语言可以更生动。比如描写周恩来回答校长问题时的神态。修改版：我们的第一任总理周恩来,也是****集体的重要成员之一。在周恩来的一节课上,校长问他:“你长大之后的志向是什么？”周恩来眼睛炯炯有神,毫不犹豫地大声回答道:“为中华之崛起而读书！”这一刻,他立下了远大的志向。接下来他虽遇到了无数的挫折,但他还是毫不畏惧,在风雨中跌倒了多少次,又从跌倒中坚定地站起了多少次。最终,他达成了志向,为中华之崛起出了很大一份力。）

爱迪生曾说过：“天才是由1%的聪明加上99%的努力组成的。”而那些成功的机遇，只会留给那些有志向，并且坚持不懈，努力拼搏的人。（段评：段落引用爱迪生的话,但没有结合前文事例进一步阐述。可以说明这些事例是如何体现“天才是由1%的聪明加上99%的努力组成的”以及成功机遇与志向、努力的关系。修改版：爱迪生曾说过:“天才是由1%的聪明加上99%的努力组成的。”就像牛顿不断探究、周恩来坚定志向努力前行,那些成功的机遇,只会留给像他们这样有志向,并且坚持不懈、努力拼搏的人。）