我们班有个“运动健将”他 (改：“运动健将”,他) 叫陆书扬。（段评：此段引出了“运动健将”陆书扬,但表述比较平淡。可以在介绍名字前,用更生动的语言描述他在运动方面给人的印象,增强吸引力。修改版：在我们班呀,有一位超厉害的“运动健将”！每次看到他在操场上奔跑、跳跃的身影,就知道他的运动能力不一般。他就是陆书扬。）

在二年级的运动会上他跑的飞快 (改：跑得飞快) 。裁判一声令下，他飞快的跑 (改：飞快地跑) 了出去。他在转弯处十分丝滑 (改：动作十分流畅) ，在直行处也十分快速的通过。最后，他跑了一圈。而且，还得了年级第一。在本学期中的运动会时，老师让他别比了，直接把列入 (改：直接把他列入) 选手中。（段评：这段描述运动会的经过比较概括,缺乏细节。可以增加陆书扬跑步时的动作、神态以及周围人的反应等细节。另外,‘最后,他跑了一圈’表述多余,可删去。修改版：在二年级的运动会上,陆书扬可是大显身手。只听裁判一声令下,他就像离弦的箭一样飞了出去。他跑步时,手臂有力地摆动着,脚步轻快又稳健。在转弯处,他身体微微倾斜,动作十分丝滑。周围的同学们都在为他加油助威,他听到加油声,跑得更快了。最后,他第一个冲过了终点线,得了年级第一。在本学期的运动会时,老师直接把他列入了选手名单。）

别以为他只擅长跑步，他也很擅长跳远了呢 (改：也很擅长跳远呢) ！他一跳就是男生第一名有170多呢 (改：第一名,成绩有170多厘米呢) ！可厉害了。（段评：段落表述比较简单,‘有170多呢’表意不明确,应说明是170多厘米。可以增加陆书扬跳远时的具体动作描写。修改版：别以为他只擅长跑步,他跳远也很厉害呢！只见他站在起跳线前,深吸一口气,然后快速助跑,到起跳线时,猛地一跳,像一只展翅的小鸟。落地后,一量,居然有170多厘米,稳稳地拿下了男生第一名,可厉害了。）

这就是我们班的“运动健将”，一个活泼的、开朗的“运动健将”。（段评：结尾比较简单,可以再增加一些对陆书扬运动精神的赞美,升华主题。修改版：这就是我们班的“运动健将”陆书扬,他不仅活泼、开朗,还在运动场上充满了拼搏精神,他是我们学习的好榜样。）