深夜，月光照在大地上，我也准备进入我的梦乡，突然，我听见了两个声音在讲话，左手说道：“右手，这个小主人一点儿也不爱惜咱们，弄的 (改：弄得) 咱们又脏又乱，咱们要不要罢工呢。 (改：罢工呢？) ”“肯定要啊。”右手说道。在它们的争论中我已经睡着了。（段评：这段内容生动有趣,开启了故事,但在语言表达上可以更丰富。比如‘弄的咱们又脏又乱’存在表述错误,应是‘弄得咱们又脏又乱’。另外,可以增加一些对左手和右手说话时神态的描写,让情节更生动。修改版：深夜,柔和的月光洒在大地上,我正准备进入甜美的梦乡。突然,我隐隐约约听见了两个声音在讲话。只见左手气呼呼地鼓起腮帮子,说道:“右手,这个小主人一点儿也不爱惜咱们,弄得咱们又脏又乱,咱们要不要罢工呢。”右手也皱着眉头,急切地回应:“肯定要啊。”在它们的争论声中,我渐渐进入了梦乡。）

第二天醒来，我往常一样 (改：我和往常一样) 掀开被子，却发现我的双手像两块坚硬的石头，我只能用脚踢开被子，穿衣服也穿不了，我只能穿着睡衣去上学，没想到上学遇到的困难更多，写作业写不了、玩不了篮球、足球……（段评：此段描述了双手罢工后‘我’遇到的困难,但描写较为简略。可以详细描写‘我’用脚踢被子、穿不了衣服时的动作和心情,以及上学遇到困难时的具体场景,增强画面感。修改版：第二天醒来,我像往常一样准备掀开被子,却惊恐地发现我的双手像两块坚硬的石头,根本动弹不得。我着急得满脸通红,只能拼命地用脚去踢被子,费了好大的劲儿才把被子踢开。穿衣服的时候,没有手的帮忙,衣服怎么也穿不上,我只能无奈地穿着睡衣去上学。没想到,上学遇到的困难更多了。写作业时,我握着笔却无法下笔,急得直跺脚；体育课上,看着同学们开心地玩篮球、足球,我只能眼巴巴地站在一旁,心里别提多难受了。）

终于我熬到了放学，我后悔地对我的手说道：“对不起，我以后会好好爱惜你们的，你们可以回来吗？”我的手笑着说：“那好吧，我再给你们一次机会吧！ (改：我们再给你一次机会吧！) ”（段评：这段表达了‘我’后悔的心情,但语言稍显简单。可以增加一些‘我’后悔时的心理活动,使情感更真挚。另外,‘我再给你们一次机会’这里人称使用有误,应改为‘我再给你一次机会’。修改版：终于,我熬到了放学。我低着头,满脸懊悔,心里像打翻了五味瓶一样不是滋味。我带着哭腔,后悔地对我的手说道:“对不起,我以后会好好爱惜你们的,你们可以回来吗？”回想起这一天因为双手罢工所遭遇的种种不便,我的眼泪在眼眶里直打转。我的手仿佛感受到了我的诚意,笑着说:“那好吧,我再给你一次机会！”）