每个人都有自己的心愿，有的人希望空气和水越来越干净、有的人希望科学家发明新药，治愈癌症、而我的心愿，却是希望世界和平，再也没有战争和饥饿。（段评：本段用排比的方式引出心愿,主题明确,情感真挚,能感受到你对和平的渴望。如果能加入一个和自己生活相关的小细节,比如看到新闻里战争画面时的感受,会让心愿的表达更真实哦。修改版：每个人都有自己的心愿,有的希望空气和水越来越干净,有的希望科学家发明新药治愈癌症,而我的心愿,是希望世界和平,再也没有战争和饥饿。每次在电视上看到战争中孩子的眼泪,我都会紧紧攥住妈妈的手,心里酸酸的。）

当年无数英雄们用生命换来这个国家的和平，现在我们能安稳的 (改：安稳地) 坐在教室里上课，都是因为有了他们的付出。但是，当我们在游乐园快乐的 (改：快乐地) 玩耍时，那些充满战争的国家，那里的孩子只能躲在废墟里，穿着破烂的衣服，吃着仅剩的面包，在恐怖的烟火中艰难的 (改：艰难地) 生活着。（段评：本段通过对比我们的幸福生活和战争国家孩子的苦难,突出了和平的珍贵,想法很好！如果能给战争中的孩子加一个具体的小细节,比如他们躲在废墟里时手里紧紧抱着的旧玩具,会让画面更感人。修改版：当年无数英雄用生命换来国家的和平,现在我们能安稳坐在教室里上课,都是因为他们的付出。可是,当我们在游乐园追着旋转木马笑时,有些国家的孩子却躲在冰冷的废墟里,穿着沾满泥土的破衣服,啃着干硬的面包,耳边还响着可怕的爆炸声。有个小朋友怀里紧紧抱着一只缺了耳朵的布熊,那是他唯一的玩具了。）

有三个可怜的孩子，他们都是战争遗孤，在战乱中失去了亲人，在快饿死时，他们互相帮助，活了下来。但是不幸的是，其中一个孩子却在躲避战争风波时被炸死了。（段评：你通过战争遗孤的故事,让读者感受到了战争的残酷,很有感染力！如果能加入孩子们互相帮助的具体动作,比如分享面包、拉着对方跑,会让故事更生动。修改版：有三个可怜的孩子,他们在战乱中失去了亲人,快要饿死的时候,就把仅有的半块面包分成三份,你推我让地吃着。他们手拉手躲在断墙后,互相取暖。可是不幸的是,其中一个孩子在跑向安全地方时,被炮弹炸伤,再也没能站起来。）

还有一个叫作阿里的孩子，一次战争用的大炮落到了她们家 (改：他们家) ，让她失去了十几个亲人，她是唯一的幸存者，却永远失去了双臂。（段评：阿里的故事很让人难过,你把战争的伤害写出来了。如果能加一个阿里失去双臂后想做却做不到的小事,比如想拿起笔写字,会让她的痛苦更让人心疼。修改版：还有一个叫阿里的小女孩,战争的大炮摧毁了她的家,十几个亲人都离开了她,她是唯一的幸存者,却永远失去了双臂。以前她最喜欢用小手画画,现在只能用下巴蹭着纸,眼泪一滴滴落在画纸上。）

所以我的心愿是能劝说那些还在战争的国家停止战争，战争不仅会快速消耗地球资源，污染空气，还会给那些幼小的生命带来痛楚。（段评：本段总结了战争的危害,点明了心愿,很棒！如果能把心愿和自己的行动联系起来,比如想给战争中的孩子画和平主题的画,会让心愿更具体。修改版：所以我的心愿是让还在战争的国家停止战争。战争不仅会消耗地球资源、污染空气,更会让像我一样大的孩子失去家园和亲人。我想画很多很多和平鸽的画,寄给那些在战争中的小朋友,告诉他们:我们都渴望和平。）