一滴水从洗手盘里跑了出来,(段评:这段引出了小水滴,不过可以加上时间要素,让故事背景更清晰。比如说明是早晨、中午还是晚上小水滴从洗手盘里跑出来。修改版:早晨,一滴水从洗手盘里跑了出来。)
在地上旅行,长辈劝他回来,说:“(段评:此段内容较简短,且缺少对长辈神态和语气的描写。可以增加一些描述,让对话更生动。修改版:它在地上旅行,一位长辈皱着眉头,着急地劝它回来,说:“)
你会干掉的!”他说:“不,不我喜欢(段评:这句话表述有点重复啰嗦,“不,不”可改为“不”。同时可以增加小水滴说话时的动作或神态描写。修改版:你会干掉的!”它摇晃着身子,坚定地说:“不,我喜欢)
旅行。”又继续跑起来。(段评:此段内容简单概括了小水滴继续跑的动作,可以增加一些小水滴奔跑时的状态描写,使内容更丰富。修改版:旅行。”说完,它欢快地蹦蹦跳跳,又继续跑起来。)
小水滴跑到了池塘里,一只小(段评:这段引出小水滴到池塘的情节,但可以增加到达池塘时小水滴的感受描写。修改版:小水滴欢快地跑到了池塘里,它兴奋地感觉周围的水凉凉的,一只小)
鱼和他说:“你为什么要来这里?”“(段评:小鱼的问话较平淡,可以加上小鱼说话时的动作或表情。修改版:鱼好奇地眨眨眼睛,和它说:“你为什么要来这里?”“)
因为我要去旅行。”小水滴说,小鱼(段评:小水滴的回答较简洁,可以增加小水滴说话时的神态。修改版:因为我要去旅行。”小水滴得意地扬了扬身子,说,小鱼)
又问:“你叫什么名字?”小水滴回答:“(段评:小鱼再次问话,可以加上小鱼的动作,让情节更生动。修改版:又摇摇尾巴问:“你叫什么名字?”小水滴回答:“)
我不知道,大家都叫我小水滴。”小(段评:小水滴的回答较普通,可以增加小水滴说话时的语气。修改版:我不知道,大家都叫我小水滴。”小水滴有点不好意思地说,)
鱼说:“那你就叫冰冰吧,很多水滴(段评:小鱼给小水滴起名字的情节可以增加一些小鱼的想法描述。修改版:鱼想了想,说:“那你就叫冰冰吧,很多水滴)
是有名字的。”“谢谢你!”小水滴说,“(段评:小水滴感谢的话语较简单,可以增加小水滴的动作。修改版:谢谢你!”小水滴开心地转了个圈,说,“)
以后我就叫冰冰了。”(段评:此段内容较简单,可以增加小水滴决定叫冰冰后的心情描写。修改版:以后我就叫冰冰了。”冰冰心里甜滋滋的。)
然后,冰冰离开了池塘,来到(段评:这段引出冰冰离开池塘的情节,可以增加冰冰离开时的心情。修改版:然后,冰冰带着期待离开了池塘,来到)
了一间教室里,有很多值日生在拖(段评:描述教室场景较简单,可以增加对教室环境和值日生状态的描写。修改版:了一间教室里,有很多值日生正卖力地拖着地,教室里弥漫着一股湿湿的水汽,地面湿漉漉的。)
地,地面湿漉漉的。它开心的 (改:开心地) 滚到(段评:冰冰滚到拖把上的描述较简单,可以增加冰冰的心情和动作细节。修改版:它开心地扭动着身子,滚到)
拖把上,跟着拖把到处“旅行”,(段评:跟着拖把“旅行”的描述较平淡,可以增加一些场景描写。修改版:拖把上,跟着拖把在教室里到处“旅行”,所到之处,都留下一道干净的痕迹。)
把地板擦得干干净净。(段评:可以增加冰冰看到地板擦干净后的感受。修改版:把地板擦得干干净净,冰冰看着干净的地板,心里充满了成就感。)
值日生拖地结束,打开窗户,(段评:描述值日生拖地结束开窗的情节较简单,可以增加一些环境变化的描写。修改版:值日生拖地结束,打开窗户,一阵微风吹了进来,带来了窗外的花香。)
太阳光照了进来,冰冰慢慢的 (改:慢慢地) 飘了(段评:冰冰飘起来的描述较简单,可以增加冰冰飘起时的状态和感受。修改版:太阳光照了进来,冰冰感觉身体越来越轻,慢慢悠悠地飘了)
起来,飞到了高高的天空里。(段评:飞到天空的描述较简单,可以增加天空的景象描写。修改版:起来,飞到了高高的天空里,天空湛蓝湛蓝的,飘着几朵洁白的云。)
原来,很多小水滴聚在一起,(段评:说明小水滴变成云朵的情节较简单,可以增加小水滴变成云朵的过程描写。修改版:原来,很多小水滴慢慢地聚拢在一起,相互拥抱,就变成了洁白的云朵。)
就可以变成云朵。冰冰和新朋友们(段评:描述冰冰和新朋友玩耍较简单,可以增加玩耍的方式。修改版:冰冰和新朋友们一起你追我赶,快乐地玩耍。)
一起玩耍。(段评:此段内容较简短,可以增加一些玩耍时的场景描写。修改版:冰冰和新朋友们一起在天空中嬉戏,一会儿变成小兔子,一会儿变成小绵羊,玩得不亦乐乎。)
天黑时,凉风一吹,冰冰和小(段评:描述天黑和凉风的情节较简单,可以增加环境氛围的描写。修改版:天黑时,凉风呼呼地吹着,周围的空气变得凉飕飕的。)
伙伴们又变成小雨点,开开心心落(段评:变成小雨点落下的描述较简单,可以增加落下时的感受。修改版:伙伴们又变成小雨点,带着快乐和期待,开开心心落)
回大地,等待着下一次有趣的冒险。(段评:结尾较简单,可以增加对下一次冒险的期待描述。修改版:回大地,它们满心期待着下一次有趣的冒险,想象着又会遇到什么新奇的事情。)
亲爱的黄思雯同学: 读完你的《贪玩的小水滴》,老师眼前好像出现了一颗蹦蹦跳跳的小水滴!你把冰冰从洗手盘逃跑、在池塘交朋友、帮值日生拖地,最后变成云朵又落回大地的冒险写得好清晰,想象力太神奇啦!尤其是小鱼给小水滴起名“冰冰”那段,特别温暖,就像我们认识新朋友一样开心~
不过老师有几个小点子,能让冰冰的冒险更精彩哦:
- 可以给故事加个“时间标签”呀!比如“一个阳光灿烂的早晨”,洗手盘里的水哗哗流,冰冰趁机跑出来——这样故事一开始就有画面感啦。
- 冰冰在教室拖地时,能不能多写点它的心情?比如“冰冰滚在拖把上,感觉像坐过山车,‘唰唰唰’地滑过地板,心里乐开了花”,这样我们就能跟着它一起开心啦!
- 最后变成小雨点落回大地时,冰冰有没有遇到老朋友?比如池塘里的小鱼,或者一起拖地的小伙伴?加个小重逢,故事就更圆满啦!
试着把这些小细节加进去,你的作文会像冰冰的冒险一样,充满惊喜!老师相信你一定能写出更棒的故事,加油呀~




