人生一生 (改：人的一生) 的心情千奇百怪，不要因为一些小事伤了自己的心。今天的坏心情等到明天就会消失。（段评：开头想表达“不要因小事伤心”的主题,但语言有点成人化,不够贴近小学生的生活感受。可以用更具体的比喻或生活场景引出主题,让开头更生动。修改版：生活里的心情就像天上的云,有时晴有时阴。其实呀,很多不开心的小事,睡一觉醒来就会像小泡泡一样消失啦！）

今天期末成绩出来了，今天班里格外安静，因为成绩的分数关乎一整个学期的努力，而我的同桌小红紧张的 (改：紧张地) 东望西望，手里出汗，我说：“小红，你觉得这一次期末考试的成绩你有信心上八十分吗？”小红自信的 (改：自信地) 点了点头。老师走了过来，跟小红小声说出她的成绩，小红听完后带着哭腔说：“我考……了！”小红趴在桌子上肩膀一抽一抽的，之后小声的哭了 (改：小声地哭了) 下来，我连忙抽出几张纸巾给小红。（段评：这段写了小红查成绩的情景,有对话和动作描写,很棒！但小红说“我考……了！”这里可以补充她的表情细节,比如“眼睛一下子红了”,让情感更真实；另外“手里出汗”可以描写得更具体,比如“小手攥得紧紧的,手心都冒出了汗”。修改版：今天期末成绩出来了,班里静悄悄的,连掉根针都能听见——毕竟分数可是一整个学期努力的见证呀！我的同桌小红紧张得东张西望,小手攥得紧紧的,手心都冒出了汗。我轻轻问她:“小红,你觉得这次能上八十分吗？”她咬着嘴唇,用力点了点头。这时老师走过来,俯身在她耳边说了句什么。小红听完,眼睛一下子红了,带着哭腔说:“我考……考砸了！”说完就趴在桌子上,肩膀一抽一抽地哭了起来。我连忙抽出纸巾递给她。）

叮咚叮咚下课了！小红说：“你陪我去操场走走吧。”我连忙……小红说：“你这次考的怎么样 (改：考得怎么样) ？”我摇了摇头，突然一些崇拜小红的同学问小红这次考了多少分，小红她低下头脸色发白什么也不说。那些同学急的一直摇着 (改：急得一直摇着) 小红，小红突然哭着从人群里跑了出去，我连忙追上去，我看见小红蹲在墙角，我连忙安慰她说没事的就一次小失误。小红说这一次我只考了九十二分，我沉默了，心想我只考了八十六分那我说什么了？我说：“不是，小红，你考九十二分很高了，那我八十多都没说。”小红说：“那我心情还是不好。”我说你已经很厉害了，给我考九十二分我妈妈能开心一整天。最后小红笑了。（段评：这段情节很真实,但有些地方可以更细腻:比如“我连忙……”可以补充“点点头跟上”；小红说考了九十二分时,“我沉默了”可以写“我愣了一下”,再加上“心里偷偷想:我才考八十六分呢,小红已经很棒啦”,让心理活动更自然；最后小红笑的部分,可以加个小细节,比如“嘴角慢慢翘了起来,眼睛还亮晶晶的”。修改版：叮咚叮咚,下课铃响了！小红抬起头,小声说:“你陪我去操场走走吧？”我连忙点点头跟上。她踢着地上的小石子,问:“你这次考得怎么样？”我摇摇头没说话。突然几个平时很崇拜小红的同学跑过来,围着她问:“小红小红,你考了多少分呀？”小红低下头,脸色有点白,抿着嘴不吭声。同学们急得轻轻摇她的胳膊,小红突然“哇”地一声哭了,推开人群跑了出去。我赶紧追上去,看见她蹲在操场的墙角,肩膀还在抖。我蹲下来拍她的背:“没事的,就一次小失误嘛。”小红抽抽搭搭地说:“可是……我只考了九十二分……”我愣了一下,心里偷偷想:我才考八十六分呢！我拉着她的手说:“九十二分已经很高啦！要是我考这么多,我妈妈肯定会给我买冰淇淋庆祝！”小红听了,嘴角慢慢翘了起来,眼睛还亮晶晶的。）

不要因为一点小事伤了我们的心灵，遇到伤心事可以做一些事让自己忘掉难过的事，这样就不见了。（段评：结尾想升华主题,但语言有点空洞。可以结合小红的故事,用更具体的感受来表达,比如“原来呀,不开心就像粘在衣服上的小毛球,抖一抖、和朋友聊一聊,就会掉啦”,让道理更贴近生活。修改版：其实呀,不开心就像粘在衣服上的小毛球,只要找朋友聊一聊、到操场走一走,轻轻一抖就掉啦。下次遇到伤心事,记得别憋着,找个办法让坏心情飞走哦！）

凡脑 (改：烦恼) 就消失了