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记叙文
瞌睡虫找朋友
作者:王一瑾

夏天到了,虫子王国一片沸腾。瞌睡虫们纷纷飞出洞口,去寻找自己的朋友。它们先飞到了一个教室里,教室里的学生都在认真地上课,可又有一两个同学在玩铅笔。瞌睡虫们马上冲向了那些学生,玩橡皮和尺子的同学 (改:) ,慢慢地,呼呼大睡起来。正在上课的老师看到了睡大觉的同学,就大喊道:“睡觉的同学都给我起来,我数到3!”睡觉的同学都匆匆忙忙地起来了,瞌睡虫也吓得躲躲躲 (改:躲躲) 到了一边,老师接着说:“你,给我回答这个问题!”老师指着一个刚刚才起来的同学,同学支支吾吾了半天,也没说出答案。“你们那些刚刚睡觉的同学都站着上课站到下课 (改:站着上课到下课) !老师大声的说着 (改:地说着) ,然后继续上课。段评:这段内容存在语句不通顺的问题,比如‘玩橡皮和尺子的同学立’表述不清。另外,描写老师和同学的互动部分可以增加更多细节,让情节更生动。比如描写老师的神态、同学的表情等。修改版:夏天到了,虫子王国一片沸腾。瞌睡虫们纷纷飞出洞口,去寻找自己的朋友。它们先飞到了一个教室里,教室里的学生都在认真地上课,可有一两个同学正无聊地玩着铅笔、橡皮和尺子。瞌睡虫们马上冲向了那些同学,不一会儿,玩文具的同学慢慢地,眼皮越来越沉,接着呼呼大睡起来。正在上课的老师看到了睡大觉的同学,眼睛瞪得像铜铃,双手叉腰,大声喊道:“睡觉的同学都给我起来,我数到3!”睡觉的同学被吓得一激灵,匆匆忙忙地起来了,瞌睡虫也吓得赶紧躲到了一边。老师指着一个刚刚才起来的同学,严肃地说:“你,给我回答这个问题!”那同学涨红了脸,支支吾吾了半天,也没说出答案。老师气得满脸通红,大声说道:“你们那些刚刚睡觉的同学都站着上课,站到下课!”然后继续上课。

瞌睡虫们长途跋涉,来到了我们的教室,老师正在讲台上讲'识字加油站' (改:“识字加油站”) ,同学们盯着课件,异口同声地读'掷,投掷......'谁知,瞌睡虫们已经悄悄地趴在了我们的肩膀上和头发上,它们一边施展着魔法,一边说着咒语:'同学们,累了吧,休息一会吧,闭上眼睛,快......'它们还没说完我们已经趴在了桌子上。直到下课铃声响起,大家似乎都做了一个美妙的梦,精神十足地准备下一节课。段评:这段描写了瞌睡虫来到教室施展魔法让同学们睡觉的过程,但语言可以更生动活泼一些。比如可以把瞌睡虫说的咒语描写得更有趣。同时,对于同学们做梦后的精神十足可以多一些描写。修改版:瞌睡虫们长途跋涉,来到了我们的教室。老师正在讲台上绘声绘色地讲着‘识字加油站’,同学们紧紧盯着课件,异口同声地读着:‘掷,投掷......’谁知,瞌睡虫们像一个个小幽灵一样,悄悄地趴在了我们的肩膀上和头发上。它们一边施展着魔法,一边奶声奶气地说着咒语:‘同学们呀同学们,累了就像小花猫一样,闭上眼睛,睡个香香觉吧......’它们还没说完,我们就像被施了定身咒一样,趴在了桌子上。直到下课铃声像欢快的小鸟一样响起,大家似乎都做了一个美妙的梦。瞧,有的同学伸了个大大的懒腰,像一只慵懒的小猫咪;有的同学揉了揉眼睛,脸上洋溢着满足的笑容,精神十足地准备下一节课。

有一只瞌睡虫叫小懒。有一天,小懒去森林交朋友,它遇到了一个外星人正在欺负一只小蝴蝶,小懒大喊'你在干什么呢?'外是人 (改:外星人) 听见了说:'呦呵!这不是一只小小的虫子吗?也敢在我面前大喊大叫?”小懒说:怎么不敢了?说完小懒就围着外星了 (改:外星人) 转了一圈,然后外星人就打了个哈欠倒在地上睡着了。小懒把小蝴蝶扶了起来,奇怪的是蝴蝶并没有睡着,原来小懒只是要找到心仪的朋友,对方就不会睡着。段评:这段存在错别字,‘外是人’应是‘外星人’。另外,在描写小懒和外星人的对话时,可以增加一些小懒的动作和神态,让人物形象更丰满。修改版:有一只瞌睡虫叫小懒。有一天,小懒去森林交朋友,它看到一个外星人正在欺负一只小蝴蝶。小懒气得鼓起了腮帮子,双手叉腰,大喊道:‘你在干什么呢?’外星人听见了,不屑地撇了撇嘴,说:‘呦呵!这不是一只小小的虫子吗?也敢在我面前大喊大叫?’小懒毫不畏惧,眼睛瞪得圆圆的,围着外星人快速地转了一圈,然后外星人就打了个哈欠,‘扑通’一声倒在地上睡着了。小懒赶紧跑过去,把小蝴蝶扶了起来。奇怪的是蝴蝶并没有睡着,原来小懒只是要找到心仪的朋友,对方就不会睡着。

还有一只瞌睡虫扑腾着小翅膀,飞到了树上的鸟巢里。那里有只睡不着觉的鸟宝宝,它落在鸟宝宝的头上,轻轻地哼起了睡眠曲 (改:催眠曲) ,小鸟宝宝打了个哈欠,很快进入了梦乡。瞌睡虫看着熟睡的鸟宝宝,心里甜甜的。它继续往前飞,去找下一个要帮助的对象了。段评:这段内容比较简单,可以增加一些对鸟宝宝睡觉状态的描写,以及瞌睡虫的心理活动,让内容更丰富。修改版:还有一只瞌睡虫扑腾着小翅膀,飞到了树上的鸟巢里。那里有只睡不着觉的鸟宝宝,正叽叽喳喳地叫着,显得十分烦躁。瞌睡虫轻轻地落在鸟宝宝的头上,温柔地哼起了睡眠曲。鸟宝宝慢慢地闭上了眼睛,小脑袋一点一点的,不一会儿就进入了梦乡。它睡得可香啦,小爪子时不时地动一动,嘴角还挂着一丝甜甜的微笑。瞌睡虫看着熟睡的鸟宝宝,心里像吃了蜜一样甜,它美滋滋地想:‘鸟宝宝睡得这么香,我要继续去帮助更多需要睡觉的小伙伴。’然后它继续往前飞,去找下一个要帮助的对象了。

综合评价:
亲爱的王一瑾同学:
读完你的《瞌睡虫找朋友》,老师眼睛都亮啦!你从“夏天虫子王国沸腾”开始,写了瞌睡虫在教室、森林、鸟巢的冒险,还让小懒救了蝴蝶——原来“心仪的朋友不会睡着”!这个想法太有创意了,故事像一串彩色的小珠子,每颗都亮晶晶的。
不过老师有三个小建议让故事更饱满:第一,每个小故事可以加个具体时间,比如“一个闷热的午后”“太阳快落山时”,这样读起来更有画面感;第二,“经过”可以写得更细,比如小懒围着外星人转时,翅膀怎么扇动?外星人打哈欠的样子像什么?第三,结尾可以加个小总结,比如“瞌睡虫们终于明白,朋友是需要用心帮助的”,让故事更温暖。
最后老师想问问你:如果瞌睡虫遇到一只不想睡觉的小松鼠,会发生什么有趣的事?或者小懒和蝴蝶成为朋友后,它们一起做了什么?把这些想法加进去,你的作文会像蜂蜜蛋糕一样,又甜又有料!期待看到你更棒的故事哦!
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