今天，我正坐在沙发上，很无聊，突然，我哥吓了我一跳，我想起了一个小实验。（段评：这段缺少地点要素,导致事件发生的环境不清晰。请补上地点。另外,可适当增加一些细节描写,比如描述一下自己无聊的状态,让内容更丰富。修改版：今天,我正坐在家里客厅的沙发上,百无聊赖地翻着手中的画册,突然,我哥像个小幽灵一样从背后冒出来,吓了我一跳,这时我想起了一个小实验。）

我先找来一张纸，在纸上画了一条小鱼，把它剪下来，放到水里，它没有游起来，我想是不是有那一个 (改：有哪一个) 步骤没有做，想了想，我发现还真是，于是，我画了很多小鱼，把它们剪下来，我挑了一个在它的尾巴上粘了一点洗洁精，把它放到水里，神奇的一幕出现了，它真的在水里游了起来，于是我把剩下的都放入了水里，它们真的全都游了起来，我高兴的 (改：高兴得) 手舞足蹈，于是我又画了很多的小鱼、螃蟹、还有虾 (改：小鱼、螃蟹还有虾) 。在它们的尾巴上都粘了洗洁精，把它们都倒进水里，它们全都游了起来。（段评：这段在描述实验过程时可以增加一些心理活动和语言描写,让内容更生动。同时,表述稍显啰嗦,可精简部分重复内容。修改版：我先找来一张纸,在纸上认真地画了一条小鱼,然后小心翼翼地把它剪下来,放到水里,可它静静地躺在水面,没有游动。我心里犯起了嘀咕:“是不是哪个步骤没做对呀？”我仔细想了想,终于发现了问题。于是,我又画了好多小鱼,把它们剪下来。我挑出一条,在它的尾巴上轻轻粘了一点洗洁精,再把它放进水里。哇！神奇的一幕出现了,小鱼竟然在水里欢快地游了起来。我兴奋地大喊:“成功啦！”接着,我把剩下的小鱼也都放进水里,它们全都游了起来,我高兴得手舞足蹈。随后,我又画了很多小鱼、螃蟹和虾,在它们的尾巴上都粘了洗洁精,把它们倒进水里,它们果然都欢快地“游”起来啦。）

我哥跑过来问我在干什么，我把实验的告诉他 (改：实验的事告诉他) 后，他就跑出去玩了，像这样的实验还有很多，比如说：会悬浮的鸡蛋，膨胀的气球，如果你们还想了解更多科学小实验你们就可以去到网上去找 (改：你们可以去网上找) ，也可以看电视上的。（段评：“我把实验的告诉他后”表述不通顺,应改为“我把实验的情况告诉他后”。另外,可以增加一些自己对科学小实验的感受,让结尾更有感染力。修改版：我哥跑过来好奇地问我在干什么,我把实验的情况告诉他后,他就跑出去玩了。像这样有趣的科学小实验还有很多,比如说会悬浮的鸡蛋、膨胀的气球。科学小实验真的太神奇啦,能让我学到好多知识。如果你们还想了解更多科学小实验,就可以去网上找,也可以看电视上的相关节目。）