我的同学小曾非常爱看书，尤其是四大名著。最近，他迷上了《西游记》。每当他到了图书馆，他就飞快地去找那本对于他来说像宝藏一样的书——《西游记》。（段评：本段开门见山介绍小曾爱看书的特点,用"宝藏一样的书"比喻《西游记》,很生动！不过可以增加小曾平时看书的小细节,比如他课间也捧着书,让人物更立体。修改版：我的同学小曾是个十足的"小书虫",尤其痴迷四大名著。最近,他更是一头扎进了《西游记》的世界——课间趴在桌上看,午休捧着书读,连走路都要把书揣在怀里。每当我们去图书馆,他总是第一个冲进去,眼睛发亮地找那本对他来说像藏着魔法的宝藏书:《西游记》。）

一天，我们正在写卷子，突然老师让我们去图书馆借书。一听到可以去图书馆，小曾一下就从椅子上面跳起来，往教室外面跑，“快一点排好队！我要去看《西游记》”他着急地说。一进图书馆，他立马锁定了《西游记》所在的位置，他非常激动，眼睛弯成了一条缝，如同天上的新月一样在发光，“真是皇天不负有心人啊！”他脸上荡漾着笑容，两边的酒窝能装二两酒。（段评：本段通过动作和语言描写小曾的着急,很真实！"眼睛弯成新月"的比喻很棒,但可以把他找到书的动作写得更具体,比如手指碰到书时的小细节,让画面更鲜活。修改版：一天,我们正低头写卷子,老师突然说可以去图书馆借书。小曾“腾”地从椅子上弹起来,拽着我的胳膊就往教室外跑,嘴里还催着:“快排队快排队！我要去找《西游记》！”一进图书馆,他的目光“唰”地锁定了书架角落,踮着脚伸手去够——指尖刚碰到书脊,他就咧开嘴笑了,眼睛弯成了天上的新月,酒窝里都盛满了开心:“皇天不负有心人！终于找到你啦！”）

回到家后，他迫不及待拿出《西游记》翻开第一页，时眼睛光芒四射，激动极了。尤其是看到《大闹天宫》时，他握紧拳头，喊着“孙悟空加油，加油！； (改：加油！) 又看到《三打白骨精》时，他皱紧眉头，仿佛也像孙悟空一样被唐僧念咒念得头痛了；又看到唐僧师徒取了真经，他松了一口气，脸上露出了欣慰的笑容，激动地说：“你们终于成功了！”（段评：本段用不同的神态写小曾看书的投入,特别生动！如果能加一点他看书时的小动作,比如拍桌子、攥衣角,会更有画面感哦。修改版：一回到家,小曾就迫不及待地掏出《西游记》,刚翻开第一页,眼睛就亮得像星星。看到《大闹天宫》时,他攥紧拳头捶了下桌子,小声喊:“孙悟空加油！打跑玉帝老儿！”看到《三打白骨精》,他皱着眉噘起嘴,手不自觉地揉着太阳穴,仿佛自己也被唐僧的紧箍咒念得头疼；等看到师徒四人取到真经,他长长舒了口气,拍着书笑:“太好了！你们终于成功啦！”）

不知何时，伴随着夕阳西下，夜幕降临，小曾看完了《西游记》，慢慢地合上了这本精彩绝伦的书。（段评：本段用夕阳和夜幕衬托小曾看完书的状态,很有意境！可以加一点小曾合上书后的小反应,比如摸书脊、笑一笑,让结尾更温暖。修改版：不知什么时候,夕阳的余晖透过窗户洒在书页上,夜幕悄悄爬了上来。小曾轻轻合上书,指尖摩挲着封面的“西游记”三个字,嘴角还挂着淡淡的笑——仿佛刚和孙悟空一起走完了取经路。）

每个人心中都有自己激动的时候。但是，他激动的画面却让我最难以忘怀。（段评：本段总结全文,点明小曾的激动让“我”难忘,主题明确！如果把“激动的画面”换成具体的小细节,比如他找书时发亮的眼睛、看书时攥紧的拳头,会更有感染力哦。修改版：每个人都有让自己激动的时刻,可小曾找《西游记》时发亮的眼睛、看书时皱起的眉头、合上书时满足的笑容,这些画面像星星一样,在我心里闪呀闪,怎么也忘不了。）