今天我做了一项小实验，一个漂浮的鸡蛋小实验。（段评：这段点明了事件是做漂浮的鸡蛋小实验,但缺少时间和地点要素,导致事件发生的环境不清晰。请补上。修改版：今天下午,我在家里的书桌上做了一项小实验,一个漂浮的鸡蛋小实验。）
我首先拿了一个玻璃杯，我拿着玻璃杯走到洗手间，把玻璃杯装满水，然后我又把准备实验要用的东西都拿到了我要做实验的地方，有盐、鸡蛋和筷子。（段评：此段描述准备实验物品的过程,表述比较啰嗦。可以精简语言,突出关键动作。同时,缺少对自己当时心理的描写,可适当增加。修改版：我先拿了一个玻璃杯,兴奋地跑到洗手间把它装满水。接着,我快速地把盐、鸡蛋和筷子这些实验要用的东西拿到书桌上,心里期待着实验快点开始。）
我首先往清水中加入了几勺盐，再用筷子轻轻搅拌，直到盐完全溶解，接着把鸡蛋慢慢地放进玻璃杯中。最后我继续往杯中加入盐，快速搅拌，水渐渐变成了乳白色。结果鸡蛋真的浮在水面上。（段评：该段对实验过程的描写有一定顺序,但细节还不够丰富。可以增加一些对自己动作、神态的描写,让实验过程更生动。修改版：我一脸认真地首先往清水中加入了几勺盐,然后拿起筷子轻轻搅拌,眼睛紧紧盯着杯子,直到盐完全溶解。接着,我小心翼翼地把鸡蛋慢慢地放进玻璃杯中。最后,我加快速度继续往杯中加入盐,快速搅拌,水渐渐变成了乳白色。哇！鸡蛋真的浮在水面上,我兴奋得跳了起来。）
我不理解这个实验的原理是什么，我就跑到妈妈身边问她，妈妈告诉我，说是因为清水的密度低于鸡蛋，所以鸡蛋会下沉，加入盐后，水的密度增加了，密度大于鸡蛋的密度，因此鸡蛋就漂浮起来了。（段评：这段解释实验原理比较清晰,但表述偏成人化。可以用更简单易懂、童趣的语言来表达,符合小学低年级的特点。修改版：我挠挠头,不明白这个实验的原理是什么,就赶紧跑到妈妈身边问她。妈妈笑着告诉我:“宝贝,因为清水的力气比鸡蛋小,所以鸡蛋会沉下去。加入盐后,水就变得力气大了,能把鸡蛋托起来,鸡蛋就浮起来啦。”）
这次实验，不仅让我收获了快乐，更让我收获了知识。也让我懂得了我们的生活处处都有科学。（段评：内容较为简短,可适当增加一些对收获快乐和知识的具体描述,进一步升华主题。修改版：这次有趣的实验,不仅让我在看到鸡蛋漂浮起来时开心得又蹦又跳,收获了满满的快乐,更让我知道了原来小小的实验里藏着这么奇妙的科学知识。也让我懂得了我们的生活就像一个大宝藏,处处都有科学等着我们去发现。）
亲爱的李胤萱同学：
读完你的《我做了一项小实验》，老师眼前仿佛出现了你认真做实验的样子，太棒啦！你不仅用“首先……接着……然后……最后”把实验步骤写得清清楚楚，还记住了妈妈讲的科学原理，结尾说“生活处处有科学”，这个发现特别有意义呢！
不过老师有几个小建议，能让你的作文更生动：
- 可以加一点做实验时的心情呀！比如加盐搅拌时，你是不是盯着杯子期待鸡蛋浮起来？心里会不会想“怎么还没浮？”
- 实验里的小细节能再写具体些——比如鸡蛋刚放进清水时“咚”地沉下去，你当时皱眉头了吗？加盐搅拌时筷子碰到杯壁的声音，或者水变乳白色时你的眼睛是不是亮起来啦？
- 还可以想想：如果少加一勺盐会怎样？或者用糖水代替盐水，鸡蛋还会浮吗？这些小疑问加进去，作文会更有趣！
你已经把实验写得很清楚了，要是加上这些小细节，你的作文就像加了魔法一样，让人读了就想跟着做实验！期待你下次的作品，一定更精彩！
