他是一个不折不扣的怪人，总是一副一切尽在掌握中的样子，但遇到感兴趣的事情，就会变得“不撞南墙不回头”。（段评：本段用简洁的语言概括了小容的性格特点,通过"怪人"的反差感吸引读者,主题明确。但如果能加入一个小细节来体现他的"怪",比如他思考时的小动作,会让人物更立体哦！修改版：他是个不折不扣的“怪人”——平时总爱抱着胳膊晃脑袋,一副“天塌下来也难不倒我”的样子,可一旦碰到感兴趣的事,就像被胶水粘住似的,非要“钻透牛角尖”才罢休。）

他就是我的好朋友——小容，一个做事十分认真、执着，一旦有了目标就要变成第一的人。（段评：本段直接点明小容是好朋友,还概括了他认真执着的性格,和第一段呼应得很好。要是能把“变成第一”的决心用更生动的话表达出来,比如“眼睛里像藏着小太阳,盯着目标就不挪开”,会更有画面感！修改版：他就是我的好朋友小容——做事像小蜗牛爬树,一步一个脚印地认真；一旦认准目标,眼睛里就闪着“不拿第一不罢休”的光,那股执着劲儿谁见了都佩服。）

记得上个月我们班举行了一次华容道比赛，老师因为某些事，前三天才让我们好好准备。我玩华容道不太好，也不打算参赛，一到下课，就跑到小容旁边，说：“小容，小容，我们一起去跑步吧。”“小容，小容，我们一起去玩游戏吧。”可是每次他都当作耳边风，埋头研究着玩华容道。他的眼中露出了智慧的光芒，仿佛华容道已经被他完全吃透了。看他那一副样子，我只能去找别人玩了。（段评：本段通过华容道比赛前的小细节,写出了小容的专注,内容真实贴近生活。要是能加上小容研究华容道时的具体动作,比如“手指在滑块上轻轻点着,嘴里还小声念叨”,再写写“我”喊他时他的反应,比如“头也不抬地摆摆手”,会更生动哦！修改版：上个月班里举行华容道比赛,老师只给了三天准备时间。我玩华容道总卡壳,干脆放弃参赛。一下课就跑到小容桌前晃:“小容小容,去跑步吧？”“小容小容,玩游戏不？”可他像没听见似的,头埋得低低的,手指在华容道滑块上快速移动,嘴里还小声嘀咕着“先移2,再推5……”。阳光下,他的眼睛亮闪闪的,仿佛手里的华容道已经变成了他的“小战场”。我撇撇嘴,只好找别人玩去了。）

华容道比赛开始了，在经过了一阵角逐后，终于到了决赛，不出我所料，小容果然就在里面。（段评：本段过渡自然,引出了决赛场景,符合记叙文的情节推进。要是能加一点“我”的期待感,比如“我扒着讲台边踮脚看,果然在决赛名单里找到了小容的名字”,会让内容更丰富！修改版：华容道比赛开始了,同学们你追我赶,经过好几轮角逐终于到了决赛。我扒着讲台边踮脚张望——不出所料,小容正坐在决赛桌前,手指轻轻敲着桌面,一副胸有成竹的样子。）

比赛开始了，小容用他那灵活的双指，把一个个数字推向它们要在的地方，他的眼中闪着胜利的光芒，就在要胜利的时候，突然，他眼中闪过了一丝慌乱，然后，又变回了平静，只不过眼神中多了一丝凝重，眼尖的我发现了这个小细节，我不禁为小容捏了一把汗，我在心里想到：“小容不会输了吧，小容作了这么久的准备 (改：做了这么久的准备) ，难道要前功尽弃了么？”（段评：本段描写了比赛中的紧张瞬间,还加入了“我”的心理活动,很有代入感！要是能把小容“慌乱”的细节写得更具体,比如“手指顿了一下,眉头轻轻皱起”,再把“我”捏汗的动作加上,比如“手心攥得紧紧的,连呼吸都慢了半拍”,会更让读者紧张哦！修改版：决赛开始！小容的双指像灵活的小蝴蝶,“唰唰唰”地把数字滑块推到正确位置。他的眼睛里闪着胜利的光,可突然——手指顿了一下,眉头轻轻皱起,眼神里闪过一丝慌乱！不过很快他又平静下来,只是眼神变得更凝重了,盯着华容道一动不动。我眼尖发现了这个小细节,手心攥得紧紧的,连呼吸都慢了半拍:“小容不会卡壳了吧？准备了这么久,可别前功尽弃呀……”）

时间一分一秒的过去了 (改：地过去了) ，我心中越来越紧张了，比赛结束了，小容得了第一名，我如释重负地松了口气。（段评：本段写出了比赛结束的结果,“如释重负”这个词用得很贴切！要是能加上小容获胜时的小表情,比如“他一下子蹦起来,举着华容道笑出了小酒窝”,再写写“我”的动作,比如“拍着手跳起来”,会更有感染力哦！修改版：时间一分一秒溜走,我的心像被小鼓敲着“咚咚”直跳。终于,老师喊“停”——小容得了第一名！我“呼”地松了口气,拍着手跳起来,心里比自己赢了还开心。）

小容胜利了，我为他开心。（段评：本段表达了对小容的开心,情感真挚。要是能把“开心”的具体感受写出来,比如“看着他举着奖状蹦蹦跳跳的样子,我也跟着笑眯了眼”,会让结尾更温暖哦！修改版：小容捧着第一名的奖状,脸上笑出了两个小梨涡。看着他蹦蹦跳跳的样子,我也跟着笑眯了眼——我的好朋友,果然是最棒的！）