读了《安徒生童话》似乎读懂了人生的道理，里面诉说着人生的喜怒哀乐，坚持不懈，人生观的积极向上的态度。（段评：本段作为开头,能直接点明《安徒生童话》带来的人生感悟,主题积极,但内容比较抽象,缺少具体的画面感。可以加入自己阅读时的真实感受,让开头更有感染力。修改版：轻轻翻开《安徒生童话》,那些带着温度的故事像小太阳一样照进我的心里。我好像读懂了藏在故事里的小秘密:有丑小鸭的坚持,有卖火柴小女孩的心愿,还有拇指姑娘的勇敢。这些故事悄悄告诉我,人生就像一幅五彩的画,有笑也有泪,只要心里装着光,就能一直向前。）

《丑小鸭》这个故事，长得丑被种族嘲笑，像一盆盆冷水的嘲笑像打败了它。在外被野鸭欧打 (改：殴打) 也不放弃。它不断的坚持 (改：地坚持) ，最终成了美丽漂亮 (改：美丽) 的白天鹅。用它的坚持不懈追求自由美好的人生观得到它本就可以获得的成就，但幸 (改：所幸) 它没有放弃，得到了它想要的现实。（段评：本段讲了《丑小鸭》的故事,能抓住“坚持”的主题,但描写比较简单,没有突出丑小鸭遇到的困难和它的心理变化。可以加入具体的细节,让故事更生动。修改版：《丑小鸭》的故事让我特别感动。它刚生下来就因为毛茸茸的灰羽毛被鸭群嘲笑,那些尖酸的话像小石子一样砸在它心上。后来它被野鸭啄,被寒风冻得发抖,可它从来没有停下脚步。它每天跟着阳光走,跟着流水唱,终于有一天,它发现自己变成了一只洁白的白天鹅,翅膀展开时像一片飘在天上的云。原来只要不放弃,就能找到属于自己的光芒呀！）

让我想到了，那一次，我和本班同学一起去挑战，可我却被速度给吓得连连后退，她小声的耳边说 (改：地在我耳边说) ：“放轻松，只要多加练习就可以跳过去的！”后来我回了家。每天下午6点，她陪我练习，一点点逐渐的加快加快 (改：一点点逐渐加快) ，练习时长有了2个月的时间。（段评：本段通过自己的经历呼应“坚持”的主题,内容真实,但细节不够丰富,比如“挑战”是什么没有说清楚,练习的过程也可以更具体。可以加入具体的动作和心理描写,让故事更真实。修改版：这让我想起了上次和同学一起挑战跳绳双摇。看到绳子“呼呼”地转,我吓得往后退,手心都出汗了。我的好朋友小雨轻轻拍了拍我,在我耳边说:“别害怕,我们慢慢练！”从那天开始,每天下午六点,小雨都会陪我在小区的空地上练习。一开始我只能跳一个,后来我们把速度放慢,从一个到两个,再到五个……两个月的时间里,我们的影子在夕阳下越拉越长。）

现在的我强得可怕，我再次挑战了，具然 (改：居然) 轻轻松的 (改：轻松地) 跳了过去，让我为自己的成功而鼓掌时，下一关我吓得直咬牙，可我深呼吸了几次，简单的跳了一跳过去了 (改：轻松地跳了过去) 。我原来是像丑小鸭一样坚持不懈胜利了。（段评：本段写了挑战成功的过程,情感真挚,但“强得可怕”这样的表达不太合适,心理描写也可以更细腻。可以加入挑战时的动作和心情,让成功的喜悦更真实。修改版：现在的我已经不再害怕双摇了！再次挑战时,我深吸一口气,绳子在我脚下“啪嗒啪嗒”地响,我居然轻松地跳了过去！我高兴得差点跳起来。接着是更高难度的关卡,我心里又有点紧张,赶紧深呼吸了几次,把绳子甩得更快,居然又跳过去了！原来我也像丑小鸭一样,只要坚持练习,就能克服困难呀！）

读了《丑小鸭》对了 (改：对) “坚持”二字有了全新的感悟，就像春日的新芽，独自生长易遭风雨，容易伤受 (改：受伤) ，但只要坚持就可以生长出枝干，不易受伤。合上《安徒生童话》想到了丑小鸭的逆风而上；小女孩的可怜；拇指姑娘的随风逐流……《安徒生童话》一本诉说着人生道理人生观 (改：人生道理) ，让我坚持不懈的一本童话书 (改：让我懂得坚持不懈的童话书) 。（段评：本段作为结尾,能总结对“坚持”的感悟,但有些表达比较重复,比如“人生观”出现了两次。可以把感悟和自己的经历结合得更紧密,让结尾更有温度。修改版：读完《丑小鸭》,我对“坚持”两个字有了新的理解:就像春天的小芽,虽然会被风吹雨打,但只要把根扎得深深的,就能长出绿绿的叶子。合上《安徒生童话》,我仿佛看到丑小鸭在湖边梳理羽毛,看到小女孩手里的火柴闪着光,看到拇指姑娘坐在花瓣上微笑。这本书就像一位温柔的老师,告诉我要勇敢、要坚持,让我在成长的路上更有力量。）