我们班有一个同学，名叫小杨，他最近好像非常难过、伤心，我去到他朋友的位置，问他小杨为什么会那么伤心，小杨的朋友说：“小杨的爷爷去世了，所以他才天天伤心、难过的。” 我为小杨感到难过。（段评：本段通过对话引出小杨伤心的原因,内容真实,情感真挚,但可以增加一些小杨难过时的具体表现,比如他的表情、动作,让内容更生动。修改版：我们班的小杨最近总是闷闷不乐的,上课的时候低着头,课间也不和大家一起玩,眼睛红红的,好像刚哭过。我悄悄问他的好朋友:“小杨怎么啦？”他朋友小声说:“小杨的爷爷去世了,他每天都偷偷难过。”我的心一下子沉了下去,特别心疼小杨。）

我看到小扬 (改：小杨) 去到了一个角落里面，在角落哭了起来，我上去和他说：“你不要哭，你爷爷在天上看到你那么伤心，他也会心疼的。”说完我就带着他去学校小卖店买东西了，小扬吃到甜甜的糖果开心的笑了 (改：开心地笑了) 起来，我看到他的笑容，我也笑了，他说了一声谢谢，我到了一声 (改：我道了一声) ，不用谢，我本来就是为了帮你的笑容找回来的，小杨感动的笑了 (改：感动地笑了) ，说完，我带着小杨来到了校园的公园里散心，小杨带着我玩着好玩的游戏，我打了他一掌，他就追着我打，（段评：本段描写了安慰小杨的过程,情节连贯,但可以增加安慰时的细节,比如小杨的反应,以及玩游戏时的具体场景,让故事更有画面感。另外,“我打了他一掌”的表述不太合适,可以换成更友好的互动。修改版：我看到小杨蹲在操场的角落,肩膀一抽一抽地哭着。我轻轻走过去,拍了拍他的肩膀说:“小杨,别难过啦,爷爷在天上看着你,要是看到你哭,他也会心疼的。”小杨抬起头,眼泪还挂在脸上。我拉着他去小卖店买了他最喜欢的草莓味糖果,他含着糖果,嘴角慢慢向上扬,露出了一点笑容。接着我们去校园的小公园散心,小杨提议玩“老鹰捉小鸡”,我当老鹰,他当小鸡,我们跑着、笑着,风把我们的笑声吹得很远。）

可是不知道为什么，他怎么都跑不过我，就因为这个，我只能放水，这样，他抓到我就非常开心，就不会那么难过了。后来我请他去我家玩，我把手机给他玩，这样，他就会很开心，就可以把他爷爷放下，他就可以好好过以后的生活了。（段评：本段写了帮助小杨开心的方法,想法很好,但“放水”的表述可以更自然,并且可以增加小杨开心时的具体表现,比如他的动作、表情,让情感更真挚。修改版：玩游戏的时候,小杨跑得气喘吁吁,总是抓不到我。我故意放慢脚步,让他轻轻碰到我的衣角,他立刻欢呼起来:“我抓到你啦！”看着他蹦蹦跳跳的样子,我也跟着开心。后来我邀请他去我家玩,把我最爱的积木拿出来和他一起搭城堡,他专注地拼着积木,脸上洋溢着笑容,好像把难过的事都忘了。）

小杨，祝你天天开兴 (改：天天开心) ，天天快乐。（段评：本段是对小杨的祝福,情感真挚,但“开兴”是错别字,并且可以让祝福更具体,比如结合小杨的喜好,让祝福更温暖。修改版：小杨,希望你每天都能像今天一样开心地笑,像我们一起搭积木、玩游戏时那样快乐。愿你每天都有甜甜的糖果吃,每天都能和好朋友一起玩耍,天天开心！）