最近我们在语文课上认识了一位特别伟大的作家那就是鲁迅。原来我以为他只是书本里一个高冷的大文豪，直到有一天我读到他的故事，我才发现他不只是一个简简单单人物 (改：一个简简单单的人物) 。（段评：本段作为文章开头,能够自然引出鲁迅这个人物,并通过前后印象的对比吸引读者兴趣,主题明确。但语言稍显平淡,对“高冷”的印象没有具体描述,对比不够生动。可以增加一个简单的细节,比如以前觉得鲁迅的照片严肃,让印象的转变更有画面感。修改版：最近语文课上,我们认识了一位特别伟大的作家——鲁迅。以前我看到课本里他的照片,总觉得他是个高冷的大文豪,眉头皱着,眼神特别严肃。直到我读了他的故事,才发现他根本不是我想的那样简单。）

鲁迅是我国伟大的文学家、思想家和革命家。他一生写了“朝花夕拾”“呐喊” (改：《朝花夕拾》《呐喊》) 等许多经典作品。在那个黑暗又动荡的年代，社会不但落后，还充满麻木 (改：充满麻木的气息) 。鲁迅看着百姓受苦，就毅然决定弃医从文，用文字当武器，去揭穿不公、去唤醒人们的觉醒 (改：唤醒人们) 。他不怕危险，也不怕反对的声音，这种勇敢担当的精神，让我深深敬佩。（段评：本段介绍了鲁迅的身份和弃医从文的经历,内容准确且积极向上。但“社会不但落后,还充满麻木”的表述比较抽象,“用文字当武器”也可以更具体。可以加入鲁迅看到百姓麻木的一个小场景,让内容更生动。修改版：鲁迅是我国伟大的文学家、思想家和革命家,写了《朝花夕拾》《呐喊》等好多经典作品。那时候的中国又黑暗又乱,老百姓过得很苦,还总是麻木地看着身边的不幸。鲁迅在日本学医时,看到国人围观同胞被枪毙却无动于衷,心里像被针扎一样疼。他决定放下手术刀,拿起笔当武器,用文字揭穿不公,唤醒大家的勇气。他不怕危险,也不怕别人反对,这种勇敢的精神让我特别敬佩。）

读“朝花夕拾” (改：《朝花夕拾》) 时，我被鲁迅那温暖的一面给打动了，他小时候有个长妈妈的保姆 (改：有个叫长妈妈的保姆) ，虽然整天都在唠唠叨叨，但是长妈妈对他很好，给他买想要的东西，鲁迅并不是一个冷冰冰的人，他也有开心或者伤心的时候的 (改：的时候) 。（段评：本段通过《朝花夕拾》里的长妈妈展现鲁迅温暖的一面,情感真挚,但细节不够具体。“唠唠叨叨”和“对他很好”可以加个小例子,比如长妈妈说的话或做的事,让人物更鲜活。修改版：读《朝花夕拾》时,我被鲁迅温暖的一面打动了。他小时候有个保姆叫长妈妈,总是唠唠叨叨:“小鲁迅,别乱跑！”“快把饭吃完！”可她对鲁迅特别好,知道鲁迅想要《山海经》,就跑了好多路,用自己的钱买给他。原来鲁迅不是冷冰冰的人,他也有和长妈妈相处的开心时光,也会因为小事难过呢。）

和鲁迅相比，我觉得自己还有很多做的不够好的事 (改：做得不够好的地方) ，学习遇到了难题就会放弃，看到同学也遇到了难处，我有时也不够主动。读了鲁迅的故事，我也意识到成长就要学他勇敢、更有爱心 (改：学他更勇敢、更有爱心) 、更能坚持。（段评：本段通过对比自己和鲁迅,表达了学习的决心,主题积极。但“学习遇到难题就放弃”“不够主动帮助同学”的描述比较笼统,可以举一个具体的小例子,让感悟更真实。修改版：和鲁迅比,我还有好多地方做得不好。上次数学考试遇到一道难题,我看了两眼就把笔放下了；同桌忘带橡皮,我明明有两块,却犹豫了半天没递过去。读了鲁迅的故事,我才明白,成长就要像他一样:遇到难题不退缩,看到别人有困难主动帮忙,做个勇敢又有爱心的人。）

虽然鲁迅已经离开我们很久了，不过，还是有很多人在学习鲁迅那样的精神，以后我也学像鲁迅那样的人 (改：要像鲁迅那样的人学习) ，遇到事情不要退缩，敢于面对困难的人 (改：敢于面对困难) 。（段评：本段作为结尾,总结了鲁迅精神的影响和自己的决心,但“学像鲁迅那样的人”表述有点生硬,“遇到事情不要退缩”也可以更具体。可以把决心和生活中的小事结合,让结尾更自然。修改版：鲁迅虽然离开我们很久了,但还有很多人学习他的精神。以后我也要像鲁迅一样:做数学题时再坚持想五分钟,同学需要帮忙时马上伸出手,遇到困难不害怕,做个勇敢面对的小少年。）