三顾茅庐读后感（段评：这是作文的标题,直接点明了文章主题,简洁明了。）

三顾茅庐是三国演义的一篇文章，作者是明代的罗贯中。（段评：本段介绍了《三顾茅庐》的出处和作者,内容准确,但语言可以更生动一些,比如加上作者的身份特点,让介绍更具体。修改版：《三顾茅庐》是古典名著《三国演义》里的一个精彩故事,作者是明代大名鼎鼎的文学家罗贯中。）

书里写的关羽、张飞等得不耐烦了，张飞说，我直接把他绑走，刘备听了直接呵斥了张飞。（段评：本段写出了张飞的急躁和刘备的稳重,但描写不够具体,比如可以加入关羽和张飞等待时的动作、神态,让场景更生动。修改版：书里写着,刘备带着关羽、张飞去请诸葛亮,等了好一会儿还不见人,张飞急得直跺脚,大声说:“我直接闯进茅庐把他绑出来！”刘备听了,立刻板起脸严厉地呵斥了张飞。）

我觉得刘备很有耐心，不像是景阳冈中的武松才刚坐下就开始猛拍桌子让店家快点上酒上肉，喝了三碗酒后又在那边让店家再来点酒和肉，否则就不走了。我就觉得刘备很有耐心，也比武松有素质。（段评：本段通过对比刘备和武松,突出了刘备的耐心,但对比的细节可以更具体,比如加入武松拍桌子的动作、语气,让对比更鲜明。修改版：我觉得刘备特别有耐心,不像《景阳冈》里的武松,刚坐下就“咚咚咚”猛拍桌子,扯着嗓子喊店家快点上酒上肉。喝了三碗酒后,他又拍着桌子要酒要肉,说不给就不走。和武松比起来,刘备真是既耐心又有素质。）

书里还有一处写，诸葛亮见刘备如此三顾茅庐，被刘备的坚持所打动，终于同意了刘备 (改：辅佐刘备) 。（段评：本段写出了诸葛亮被刘备打动的原因,但可以加入诸葛亮的心理活动,让故事更丰满。修改版：书里还有一处写,诸葛亮看到刘备三次诚心诚意来拜访,被他的坚持和诚意深深打动,终于走出茅庐,同意帮助刘备。）

我觉得刘备会一步一步流程来，不会只会着急结果，就比如景阳冈中，武松听老板说不喝了三碗酒 (改：喝了三碗酒) 就不能过冈，要武松从这里睡上一晚，等明天有了二三十人才过冈，可武松不仅不听，还怀疑店家想要谋财害命，非不听店家劝告，还是一人上了景阳冈。（段评：本段通过对比刘备和武松,突出了刘备做事有流程,但可以加入武松不听劝告时的神态、动作,让对比更生动。修改版：我觉得刘备做事会一步一步按流程来,不会只着急结果。就像《景阳冈》里,店家劝武松喝了三碗酒不能过冈,让他住一晚等二三十人一起走,可武松却瞪着眼,怀疑店家想谋财害命,非要一个人上冈。）

我还觉得刘备很执着，有人骗他说诸葛亮不在家也不生气就还三顾茅庐地守着，二第 (改：第二次) 张飞说，要把诸葛亮房子烧了，又要把诸葛亮给捆回去，刘备也对张飞一通的训斥。（段评：本段写出了刘备的执着,但可以加入刘备被骗后的反应细节,比如他的表情、动作,让人物更鲜活。修改版：我还觉得刘备特别执着,有人骗他说诸葛亮不在家,他也不生气,还是坚持三顾茅庐。第二次去时,张飞又急了,说要烧了诸葛亮的房子,把他捆回来,刘备又狠狠训斥了张飞一顿。）

不像我以前时候 (改：以前) 很没耐心，也没有多少执着，所以以前的时候 (改：以前) 我上课大概有了五、六分钟 (改：五六分钟) 的时候就不知不觉地出了神，也听不到老师叫我，所以那时我也没少被说。（段评：本段联系了自己的经历,情感真挚,但可以加入上课走神的具体表现,比如眼睛看向哪里、手里在做什么,让内容更具体。修改版：不像我以前,做事情没耐心也不执着。上课时,刚过五六分钟,我的眼睛就不知不觉看向窗外的小鸟,手里还偷偷玩橡皮,连老师叫我的名字都没听到,所以那时我没少被老师批评。）

从三顾茅庐的刘备中我学会了有耐心，做事时不能过于着急着看结果，需要一步一步来，做事情不可以马虎，要尽心尽力坚持做。（段评：本段总结了从刘备身上学到的道理,主题明确,但可以加入具体的行动打算,让感悟更真实。修改版：从《三顾茅庐》里的刘备身上,我学会了做事情要有耐心,不能急着看结果,要一步一步来。以后上课我要认真听讲,坚持做好每一件小事,不马虎,尽心尽力把事情做好。）