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记叙文
我做了一项小实验
作者:黄安键| 指导老师:黄惠红

前几天,我在网上看到有人做了一项小实验——“盐水浮鸡蛋”,我看了之后很感兴趣,我也想实验一下,验证盐水是否能浮鸡蛋。段评:这段交代了事情的起因,但语言较为平淡。可以增加一些表达自己好奇、期待的词语,让情感更饱满。修改版:前几天,我在网上看到有人做了一项超有趣的小实验——“盐水浮鸡蛋”。我一下子就被吸引住了,心里充满了好奇,特别想亲自实验一下,看看盐水是不是真的能让鸡蛋浮起来。

于是,我准备了做这项实验需要用到的东西。这些东西分别是:洁白如雪的盐、透明的玻璃杯子、清澈的水、细长的筷子、圆圆的鸡蛋。段评:此段列举了实验所需物品,但描述较生硬。可以用更活泼的语言来描述准备物品的过程,体现出自己的兴奋。修改版:于是,我兴高采烈地去准备做这项实验需要用到的东西。我找来了像雪花一样洁白的盐、透明得像水晶一样的玻璃杯子、清澈的水、细长的筷子,还有一个圆溜溜的鸡蛋,就像一个小皮球。

首先,我把鸡蛋放进水里,再把洁白的盐放进水里,然后再用细长的筷子搅拌。刚开始的盐水发白、浑浊,过了一会,盐水变得更加清澈了。但是,鸡蛋没浮起来。段评:描写实验过程时,可以增加一些自己的心理活动,让内容更丰富。比如在鸡蛋没浮起来时,心里是怎么想的。修改版:首先,我小心翼翼地把鸡蛋放进水里,接着把洁白的盐也倒进水里,然后拿起细长的筷子搅拌起来。刚开始的盐水发白、浑浊,过了一会,盐水变得更加清澈了。可是,鸡蛋还是稳稳地沉在水底,一点都没有要浮起来的意思。我心里有点着急了,心想:怎么回事呀,难道这个实验是假的?

我再次把盐加了进去,再次搅拌,过了一会,鸡蛋浮起来了。段评:这一段描述鸡蛋浮起来的过程太简略。可以增加一些动作和神态描写,如自己是怎么加的盐,看到鸡蛋浮起来时的表情等。修改版:我皱着眉头,再次把盐一点一点地加了进去,然后用力地搅拌。眼睛紧紧地盯着杯子里的鸡蛋,过了一会,奇迹出现了,鸡蛋慢慢地浮起来了!我兴奋得跳了起来,眼睛睁得大大的,嘴巴也咧开笑了。

这是为什么呢?我上网查阅了资料,发现,水的密度比鸡蛋小,鸡蛋就沉下去了。盐水密度比鸡蛋大,鸡蛋就浮起来了。段评:解释原理部分表述较生硬。可以用更简单易懂、童趣的语言来解释,让读者更容易理解。修改版:这是为什么呢?我赶紧上网查阅了资料。原来呀,水就像一个小小的力气宝宝,它的力气比鸡蛋小,所以鸡蛋就沉下去了。而盐水就像一个大力士,它的力气比鸡蛋大,就能把鸡蛋托起来,鸡蛋就浮起来啦!

今天可真开心啊!虽然失败过,但还是成功了。生活也是这样,坚持不断才会成功!段评:结尾表达感悟较笼统。可以结合实验过程,更具体地说说自己从中学到了什么。修改版:今天可真开心啊!虽然一开始鸡蛋没浮起来,我有点失望,但是我没有放弃,继续加盐搅拌,最后成功了。我明白了,生活就像这个实验一样,遇到困难不能轻易放弃,只要坚持不断地尝试,就一定会成功!

综合评价:
亲爱的黄安键同学:
读完你的《我做了一项小实验》,老师眼前仿佛出现了你认真搅拌盐水的小身影,真的太可爱啦!你把“盐水浮鸡蛋”的实验过程写得很有条理,还用上了“首先、然后”这样的顺序词,连实验原理都查了资料说明,真是个爱动脑筋的孩子!尤其是你写“刚开始盐水发白浑浊,后来变清澈”的细节,观察得特别仔细呢!
不过老师有两个小建议,能让你的实验故事更生动:
第一,实验的时间和地点可以加一加呀,比如“上周六的早上,我在阳台的小桌子上做实验”,这样大家就能更快走进你的实验场景啦;
第二,实验时的心情可以多写两句——第一次加盐没浮起来时,你是不是有点小着急?第二次加盐看到鸡蛋浮起来时,是不是开心得拍手了?把这些小心情写进去,故事就更有趣啦!
最后老师想问问你:如果下次用不同温度的水做这个实验,鸡蛋浮起来的速度会不一样吗?你愿意再试试,把新发现写下来吗?期待看到你更精彩的实验故事,你一定能写得更棒!
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