鸡蛋浮起来啦（段评：此段单独成段,没有前文铺垫,显得突兀。应将其放在实验成功、鸡蛋浮起来的描述之后,作为结果呈现。修改版：将此段移至第7段“鸡蛋却缓缓浮了起来”之后,变为“鸡蛋浮起来啦！我大吃一惊,喊道:‘鸡蛋浮起来了！这到底是怎么回事呢？’”）

今天我和妈妈一起做了一个有趣的实验，叫作鸡蛋漂浮实验。（段评：段落内容较简略,可增加一些对实验的期待等心理描写,丰富内容。比如可以写一写自己听到要做这个实验时内心的想法。修改版：今天我和妈妈一起做了一个有趣的实验,叫作鸡蛋漂浮实验。当妈妈告诉我要做这个实验时,我心里可兴奋啦,特别期待能看到鸡蛋浮起来的神奇景象。）

要做这个实验，首先要把实验材料准备好。实验前，我和妈妈准备了一杯水、一个筷子、一个鸡蛋和一些食盐。（段评：可以描述一下准备材料时自己的动作、心情等细节。比如在拿材料时是小心翼翼还是迫不及待,让内容更生动。修改版：要做这个实验,首先要把实验材料准备好。实验前,我迫不及待地和妈妈一起准备材料,我轻轻地拿起一杯水,又赶忙拿了一个筷子、一个鸡蛋和一些食盐,心里想着快点开始实验呢。）

一切准备就绪，开始做实验。我先拿起鸡蛋，然后轻轻地把它放进水里。鸡蛋一下子就沉入了杯底。不过，毕竟我们这次实验的目的就是要让鸡蛋浮起来。紧接着，妈妈舀了些食盐倒进水中，然后拿起筷子，插入杯中，快速搅动起来。然而这一番折腾后，鸡蛋依旧躺在杯底。（段评：描写比较平淡,可以增加一些对自己放鸡蛋时的紧张心情,以及看到鸡蛋沉入杯底时的表情等细节。修改版：一切准备就绪,开始做实验。我紧张地拿起鸡蛋,手还有点微微颤抖,然后轻轻地把它放进水里。只见鸡蛋一下子就沉入了杯底,我瞪大了眼睛,有点不敢相信。不过,毕竟我们这次实验的目的就是要让鸡蛋浮起来。紧接着,妈妈舀了些食盐倒进水中,然后拿起筷子,插入杯中,快速搅动起来。然而这一番折腾后,鸡蛋依旧躺在杯底。）

看到这样的结果，我有点沮丧了，心里不禁嘀咕道：难道这次实验就这样以失败告终？这时，一旁的妈妈似乎看出了我的心思（段评：可增加自己嘀咕时的具体神态,让心理描写更生动。比如是皱着眉头还是嘟着嘴。修改版：看到这样的结果,我有点沮丧了,皱着眉头,心里不禁嘀咕道:难道这次实验就这样以失败告终？这时,一旁的妈妈似乎看出了我的心思）

对我说：“我们再来一次！”这一次，妈妈特地多放了几勺盐。我看着盐在水中渐渐溶解，心里仍不免担心：这会不会又一次失败吧。（段评：“这会不会又一次失败吧”表述有误,应改为“这会不会又一次失败呢”。可以增加自己在看着盐溶解时的其他动作,如咬着嘴唇等。修改版：对我说:“我们再来一次！”这一次,妈妈特地多放了几勺盐。我咬着嘴唇,看着盐在水中渐渐溶解,心里仍不免担心:这会不会又一次失败呢。）

正当我不抱任何希望的时候，鸡蛋却缓缓浮了起来。我大吃一惊，喊道：“鸡蛋浮起来了！这到底是怎么回事呢？”妈妈回答道：“这是因为盐水的密度比清水的密度大，液体的密度越大，鸡蛋受到的浮力就越大。”听完妈妈的解释，我恍然大悟。（段评：整体较流畅,但可以增加一些自己惊喜时的动作描写,如跳起来等。修改版：正当我不抱任何希望的时候,鸡蛋却缓缓浮了起来。我兴奋得一下子跳了起来,大喊道:“鸡蛋浮起来了！这到底是怎么回事呢？”妈妈回答道:“这是因为盐水的密度比清水的密度大,液体的密度越大,鸡蛋受到的浮力就越大。”听完妈妈的解释,我恍然大悟。）

通过这次实验我明白了：凡事要多尝试，遇到不懂的问题要多请教。这样才能在生活中挖掘到更多的科学知识。（段评：感悟部分可以结合自己在实验中的具体感受来写,这样会更真实。比如可以说说自己一开始沮丧后来惊喜,从而明白要多尝试的道理。修改版：通过这次实验我明白了:这次实验一开始我看到鸡蛋一直沉底很沮丧,差点就放弃了,但是后来经过再次尝试鸡蛋浮起来了,我特别惊喜。所以凡事要多尝试,遇到不懂的问题要多请教。这样才能在生活中挖掘到更多的科学知识。）