会漂浮的鸡蛋（段评：这是作文的标题,建议在标题后补充一些描述,让标题更生动,比如‘神奇的会漂浮的鸡蛋’。修改版：神奇的会漂浮的鸡蛋）

一天，天气晴朗，万里无云，我去找好朋友玩。我的好朋友说：“她刷视频的时候看见了煮鸡蛋可以浮起来。”我感觉很神奇，我要回家实验一下是真的还是假的，我跟好朋友说完再见，我就立刻跑回了家做实验。（段评：这段叙述了事情的起因,但语言较平淡。可以增加一些心理描写,突出‘我’对煮鸡蛋能浮起来这件事的好奇。修改版：一天,天气晴朗,万里无云,我去找好朋友玩。我的好朋友说:“她刷视频 (改：我刷视频) 的时候看见了煮鸡蛋可以浮起来。”我听了,心里想:“煮鸡蛋怎么可能浮起来呢？这也太神奇了！”我决定回家实验一下是真的还是假的,跟好朋友说完再见,我就立刻跑回了家做实验。）

回到家了以后，我在实验前，我准备了一个较小的生鸡蛋，一根像水一样的木棒 (改：细长的木棒) ，一个干净的玻璃杯，一包食用盐，准备完这些东西实验就可以开始了。（段评：这段介绍实验准备,但描述木棒的方式奇怪。可以把木棒的描述写得更准确,并且详细描述准备物品的动作。修改版：回到家以后,实验前,我先从柜子里拿出一个较小的生鸡蛋,接着找来了一根搅拌用的小木棒,又拿了一个干净的玻璃杯,最后从厨房拿了一包食用盐。准备完这些东西,实验就可以开始了。）

先把玻璃杯拿出来，倒入不可食用的水 (改：清水) 。然后用剪刀把火盐 (改：食用盐) 剪一个个小口，把鸡蛋先放入玻璃杯里，慢慢倒入食用盐，用小木棒搅，倒盐、搅，可鸡蛋还是像沉睡的孩子一样迟迟没有动静，（段评：这段写实验经过,但‘不可食用的水’表述有误,应是‘清水’。且描述较简单,可增加‘我’的心理活动。修改版：先把玻璃杯拿出来,倒入清水。然后用剪刀把食用盐的袋子剪个小口,我小心翼翼地把鸡蛋放入玻璃杯里,心里想着:‘鸡蛋啊鸡蛋,你可一定要浮起来呀。’接着慢慢倒入食用盐,用小木棒搅拌,倒盐、搅拌,可鸡蛋还是像沉睡的孩子一样迟迟没有动静。）

爸爸走过来跟我说：“可能是你盐不够，你多加一点盐是一点 (改：试一试) 。”我半信半疑的继续倒盐 (改：地继续倒盐) 、搅，倒盐、搅，最后鸡蛋真浮了起来。（段评：这段爸爸的话和‘我’的反应描写较简单。可以增加爸爸说话时的神态和‘我’半信半疑的具体表现。修改版：爸爸走过来,皱着眉头,耐心地跟我说:“可能是你盐不够,你多加一点盐试试。”我皱着眉头,眼睛里满是怀疑,但还是继续倒盐、搅拌,倒盐、搅拌,最后鸡蛋真浮了起来。）

鸡蛋为什么会浮起来，我在书中找到了原因，如果在清水里放入大量食盐，会让水的密度变大，水的密度比鸡蛋小 (改：水的密度比鸡蛋大) ，鸡蛋就会浮起来了。（段评：这段解释鸡蛋浮起来的原因,但‘水的密度比鸡蛋小’表述错误,应是‘水的密度比鸡蛋大’。同时可以增加一些自己的理解。修改版：鸡蛋为什么会浮起来,我在书中找到了原因。如果在清水里放入大量食盐,会让水的密度变大,当水的密度比鸡蛋大时,鸡蛋就会浮起来了。我想,原来这就是科学的奥秘呀。）

我感觉科学力量很强大，很力害 (改：很厉害) 。（段评：这段表达对科学力量的感受,但‘很力害’有误,应是‘很厉害’。可以把感受写得更具体。修改版：我感觉科学力量真的很强大、很厉害。通过这次实验,我发现原来生活中处处都有科学,只要我们善于观察和探索,就能发现很多有趣的现象。）