有一天，我出去玩，小红告诉我鸡蛋可以飘起来，我说：“不可能，鸡蛋是不会飘起来的。”小红说：“你自己去试一下。”我马上跑回家去做实验。（段评：这段清晰地交代了事件的起因,但可以增加一些细节,使人物对话更生动。比如可以描写一下“我”和小红说话时的表情、动作。修改版：有一天,我和小红出去玩,小红神秘兮兮地拉着我的手,眼睛亮晶晶地告诉我:“我发现鸡蛋可以飘起来！”我皱着眉头,满脸不信地说:“不可能,鸡蛋是不会飘起来的。”小红双手叉腰,自信满满地说:“你自己去试一下。”我一听,马上撒开腿跑回家去做实验。）

材料（段评：此段内容过于简短,没有实际意义。需要详细说明要准备哪些材料,可与下一段合并。修改版：我准备的实验材料有,两个透明的玻璃杯、雪白的食盐、两个生鸡蛋和一根木棒。）

我准备的实验材料有，两个透明的玻璃杯、雪白的食盐、两个生鸡蛋和一根木棒。（段评：整体比较清晰,但语言较平淡。可以使用一些形容词来描述材料,让表达更生动。修改版：我精心准备的实验材料有,两个晶莹剔透的透明玻璃杯、像雪花一样雪白的食盐、两个圆溜溜的生鸡蛋和一根细细长长的木棒。）

接着把清水倒进杯中，把一个鸡蛋放入杯中，能看见鸡蛋沉入杯底。接着倒入食盐用木棒搅拌，把鸡蛋放进杯子，开始搅拌，鸡蛋没有飘起来，我说：“鸡蛋怎么没有飘起来。 (改：怎么没有飘起来？) ”我准备放弃的时候，爸爸过来告诉我，是不是盐放少了，我听了爸爸的话，然后我半信半疑的一边 (改：半信半疑地一边) 放盐一边搅拌，一边放盐一边搅拌，鸡蛋终于飘了起来。（段评：实验过程的描写较混乱,步骤不够清晰,且重复表述“一边放盐一边搅拌”。应梳理步骤,明确先后顺序,让读者能清楚看到实验过程。修改版：接着,我把清澈的清水倒进玻璃杯中,小心翼翼地把一个鸡蛋放入杯中,只见鸡蛋“扑通”一声沉入杯底。然后,我往杯中倒入一些食盐,拿起木棒缓缓搅拌。搅拌均匀后,我又把鸡蛋放进杯子,继续搅拌,可鸡蛋还是静静地躺在杯底。我着急地说:“鸡蛋怎么没有飘起来呀。”正当我准备放弃的时候,爸爸走过来,摸着我的头说:“是不是盐放少了呀。”我半信半疑,又往杯中加了些盐,接着用木棒快速搅拌。渐渐地,奇迹出现了,鸡蛋终于晃晃悠悠地飘了起来。）

爸爸告诉我，在水中加入大量的盐后，水的密度变大，当鸡蛋的密度小于盐水的密度时，鸡蛋就浮上来了。（段评：这段解释原理较专业,对于小学低年级学生来说可能理解有困难,可以用更简单易懂的语言来表达。修改版：爸爸告诉我,往水里加很多盐后,水就变重了,当鸡蛋比盐水轻的时候,鸡蛋就会浮起来啦。）