当我学了《三国演义》第四十六回《草船借箭》的时候我有了感受。（段评：本段作为文章开头,直接点明读《草船借箭》的感受,开门见山,但语言稍显平淡,缺乏吸引力。可以增加一些个人的阅读体验,让开头更生动。修改版：当我读完《三国演义》第四十六回《草船借箭》时,心里像打翻了五味瓶,既有对诸葛亮的佩服,也想起了自己曾经的小毛病。）

这里有妒忌心的周瑜，神机妙算的诸葛亮，老实的鲁肃和小心的曹操。（段评：本段简单介绍了故事中的人物,但描述比较笼统。可以用更生动的词语突出人物特点,让人物形象更鲜明。修改版：故事里有小心眼的周瑜,有料事如神的诸葛亮,还有憨厚的鲁肃和多疑的曹操,每个人都像活过来一样,在我眼前演着这场精彩的戏。）

课文里说：周瑜妒忌诸葛亮，把诸葛亮叫来商议事，然后叫诸葛亮立下军令状，三天内造好十万只箭 (改：十万支箭) ，不然就重罚，诸葛亮接下后他就以为诸葛亮造不好十万只 (改：十万支) ，结果诸葛亮造好了，周瑜十分的惊压 (改：惊讶) ，当听到借箭的经过一五一十的说了以后，周瑜长叹道自己真不如诸葛亮。（段评：本段复述了故事内容,但叙述有些混乱,比如“惊压”是错别字,而且情节顺序可以更清晰。可以按照故事发展顺序,把周瑜妒忌、设局,诸葛亮借箭,周瑜叹服的过程说清楚。修改版：课文里说,周瑜妒忌诸葛亮的才干,故意刁难他,让他三天内造出十万支箭,还逼他立下军令状。周瑜以为诸葛亮肯定完不成,没想到诸葛亮向鲁肃借了二十条船,趁着大雾天去曹操军营“借”到了十万支箭。周瑜听了借箭的经过,惊讶得张大了嘴,最后长叹道:“我真比不上诸葛亮啊！”）

我学了这篇课文之后我发现我小时候也有这种经立 (改：经历) ，以前我都是忌妒别人的时候我的妈妈都会纠正我的错处，但是我没有改掉这个坏习惯，也就养成了一个不好的习惯，每天不是妒忌别人，就是在妒忌别人的路上。别人也知道我的性格之后变的 (改：变得) 十分好。（段评：本段联系了自己的经历,但“经立”是错别字,而且“每天不是妒忌别人,就是在妒忌别人的路上”这种说法太夸张,不符合小学生的真实情况。可以具体写一件妒忌别人的小事,让内容更真实。修改版：读了这篇课文,我突然想起小时候的一件事。以前看到同桌的画画得比我好,我心里就酸酸的,妈妈批评我,我却没改掉这个小毛病。）

这个事一直都十分的不满，怎么改也改不掉，十分的kuì xiào (改：愧疚) ，然后我就每天不去和我的好朋友玩，我的朋友还以为我不和他玩了每天都去找我玩。这个事是我朋友的急事，然后我的朋友看到了我出来了的时候我朋友连忙跑了过来，说：“你是不是不和我玩了”我连忙说：“没有。”（段评：本段想写朋友的关心,但内容有些混乱,“kuì xiào”是“愧怍”吗？而且“这个事是我朋友的急事”表达不清楚。可以把朋友找“我”玩的情景写具体,突出朋友的真诚。修改版：我一直为自己的妒忌心感到羞愧,甚至不敢和好朋友一起玩。有一天,好朋友小明跑到我家楼下,大声喊我的名字:“你是不是生我的气了？为什么不理我？”我连忙跑出去说:“没有没有,我只是有点不好意思。”）

我读了这《草船借箭》 (改：这篇《草船借箭》) 后我发誓我以后也不妒忌别人。（段评：本段作为结尾,表达了不再妒忌的决心,但语言比较直白。可以结合自己的感受,让结尾更有真情实感。修改版：读了《草船借箭》,我明白了妒忌别人只会让自己不开心。以后我要像诸葛亮一样,用智慧和努力证明自己,再也不妒忌别人了。）