做指南针
作者:欧晓曈
今天上科学课时，老师让我们做小实验。老师首先教我们做指南针。实验准备大头针、泡沫纸、磁铁、水。 (改：实验准备:大头针、泡沫纸、磁铁、水。) （段评：这段缺少实验地点,导致事件发生环境不清晰,应补上。另外,在介绍实验准备时可适当增加一些描述,让读者更清楚物品的样子等。修改版：今天上科学课的时候,在学校的科学实验室里,老师让我们做小实验。老师首先教我们做指南针。实验需要准备的东西有:细细的大头针、白白的泡沫纸、一块小小的磁铁,还有一杯清澈的水。）
开始做实验了，老师给我们发东西。首先要用磁铁把大头针磁化了，还用没磁化的大头针能粘在一起就好了 (改：直到能和没磁化的大头针粘在一起就好了) 。然后把它贴在泡沫纸上，放在水上让它旋转就可以指方向。（段评：这段在描述实验过程时过于概括,缺乏细节。可以增加一些动作、语言描写,比如老师是怎么教大家磁化大头针的,同学们有什么反应等。修改版：开始做实验了,老师给我们发东西。老师一边示范一边说:“大家看,要把磁铁在大头针上顺着一个方向多摩擦几次。”同学们都睁大眼睛认真看着。我按照老师的方法,用磁铁把大头针磁化。然后老师说:“用没磁化的大头针试试能不能和它粘在一起。”我试了试,真的粘在一起了。接着,我小心翼翼地把它贴在泡沫纸上,再轻轻地放在水上,看着它慢慢旋转,哇,真的可以指方向啦！）
做完之后我很开心。（段评：此段内容过于简短,没有详细描述开心的原因和具体感受。可以多写一些自己当时的心情和想法。修改版：做完实验之后我特别开心,看着自己亲手做的指南针能准确地指示方向,我心里别提多有成就感了。我想以后我还能做出更多有趣的实验呢！）
综合评价：
亲爱的欧晓曈同学：读完你的《做指南针》，老师眼前立刻浮现出你跟着老师做实验的认真模样，真的很生动！你不仅清楚写出了实验材料和步骤，还提到“做完之后我很开心”，让老师感受到你的快乐，这点特别棒。不过老师有几个小建议，能让你的作文更精彩哦：首先，你可以把“磁化大头针”的过程写得再具体点——比如用磁铁摩擦大头针时，你是从一头滑到另一头，还是来回蹭？摩擦了几次才成功呢？其次，实验时你的心情变化也可以多写写：刚开始拿到材料时是不是有点好奇？看到大头针在水上转起来时，是不是眼睛都亮了？最后，老师还想问问你：指南针停下来后，它指的方向和教室的窗户方向一样吗？你有没有试着用它找一找“南”在哪里呀？把这些细节加进去，你的作文会像会说话的小实验一样，让大家都想跟着你做一遍呢！期待看到你更丰富的小作文，你一定能写得更棒！
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