圆明园,原本是一座皇家园林,但却被英法联军放火烧毁。我感到无比气愤。(段评:第一段作为开头,直接点明了圆明园的历史遭遇和你的气愤之情,主题明确,但可以更生动地引出主题,让开头更有吸引力。比如可以用一个简短的画面感描写,或者设问的方式,让读者更快地进入情境。修改版:你知道吗?在北京西郊,曾经有一座像童话宫殿一样的皇家园林——圆明园。可就是这样一座珍宝无数的园林,却被英法联军狠心烧毁了。每当想到这里,我心里就充满了气愤和惋惜。)
圆明园,从前是多么辉煌,园中有无穷美景,还有西洋景观。漫步园中,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛有想象的画面 (改:仿佛置身于幻想的境界) 。可以说圆明园是中国人民的智慧结晶,是我国文化的典范。不仅如此,圆明园里有很多无价之宝和艺术珍品、典籍,堪称人类文明宝库。然而,这一切被英法联军毁灭掉。“他们把园内可以拿走的东西统统拿走;拿不动的,就用大车搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。”为了销毁罪证,三千多名侵略者奉命在园内放火,大火连烧三天,大地在颤抖,人们在哭泣,举世闻名的圆明园从此化为灰烬。(段评:第二段详细介绍了圆明园的辉煌和被毁灭的过程,内容很充实,还引用了课文里的句子,这点很棒!不过有些地方可以更具体,比如“无穷美景”可以举个例子,让读者更能感受到圆明园的美。另外,描写大火时可以加入一些感官细节,让场景更生动。修改版:圆明园从前是多么辉煌啊!园里有仿照西湖的平湖秋月,有热闹的买卖街,还有西式的大水法喷泉,漫步其中就像环游了全世界。它不仅是中国人民智慧的结晶,更是一座装满无价之宝的宝库,里面有精美的瓷器、珍贵的书画,还有数不清的典籍。可是,这一切都被英法联军毁了!他们把能拿走的东西全部抢走,拿不动的就砸碎,最后还放火烧了三天三夜。大火烧红了天空,黑烟遮住了太阳,曾经的仙境变成了一片废墟,真让人痛心!)
这就是历史,我们不能忘记。为了中国强大,让我们努力学习,好好奋斗,为祖国的发展做出贡献,让中国在世界东方屹立!(段评:第三段作为结尾,表达了不能忘记历史、要努力学习的决心,主题积极向上。不过可以把“努力学习”的目标说得更具体一点,比如联系自己的实际,让情感更真挚,避免口号式的表达。修改版:这段屈辱的历史我们永远不能忘记!为了让祖国变得更强大,不再被欺负,我要从现在开始努力学习,上课认真听讲,多读书增长知识。等我长大了,要为祖国的发展贡献自己的力量,让中国像巨人一样稳稳地站在世界的东方!)
何明泰同学,你好!读完你的《圆明园的毁灭》读后感,老师首先为你强烈的爱国情怀和历史责任感点赞!你没有停留在简单描述事件,而是通过对比圆明园的辉煌与毁灭,深刻表达了对侵略者的愤慨和对祖国强大的渴望,这个立意特别有深度。
老师特别欣赏你对课文内容的精准提炼——你抓住了“辉煌”与“毁灭”两个核心对比点,用“天南海北的美景”“人类文明宝库”展现圆明园的价值,又用“统统拿走”“任意破坏”“连烧三天”等细节还原毁灭过程,让读者能直观感受到历史的沉重。这种“先扬后抑”的结构,让你的愤慨之情更有力量,过渡也很自然。
如果想让文章更生动,你可以试试加入自己的想象细节:比如读到“大火连烧三天”时,你可以写“我仿佛看到冲天的黑烟遮蔽了天空,听到文物在火中碎裂的声音”,让情感更具体;另外,结尾的“努力学习”可以联系一个小目标,比如“我要学好历史,把圆明园的故事讲给更多人听”,让感悟更落地。
总而言之,这篇读后感已经抓住了“感想结合”的核心。接下来可以多加入“画面感”的细节描写,让情感表达更有冲击力。老师相信,你能写出更有感染力的佳作,期待你的进步!
💡 我们还可以再思考:
- 如果你是当时的见证者,看到圆明园被烧毁,你会想对侵略者说什么?
- 除了努力学习,你觉得还能为传承文化做哪些小事?
- 圆明园的毁灭给我们留下了怎样的教训,能如何指导我们的生活?




