在我小时候过年时，都会有一群人一起坐在电视机旁边，电视上播放的就是《三国演义》，记得有一次，爸爸抱着我坐到椅子上，看的就是《三国演义》中的第四十六回的《草船借箭》。（段评：本段通过回忆小时候和爸爸一起看《草船借箭》的场景引出主题,内容真实,情感真挚。但在细节描写和语言生动性方面可以进一步提升,比如加入当时的环境、爸爸的动作或自己的感受,让场景更具体可感。修改版：小时候过年,家里总是热热闹闹的。记得有一次,爸爸把我抱在怀里,坐在电视机前的木椅子上,我们和家人一起看《三国演义》。当看到第四十六回《草船借箭》时,我趴在爸爸的肩膀上,眼睛一眨不眨地盯着屏幕,心里既紧张又好奇。）

在现在五年级学到的课文就有《草船借箭》，它主要讲的就是周瑜妒忌诸葛亮的才干，于是叫诸葛亮十天造好十万支箭，没想到诸葛亮说只用三天，周瑜叫诸葛亮立下军令状，在前两天诸葛亮叫鲁肃做好了很多草把子和绸布，第三天鲁肃私自拨了二十支船，船正反两面放好草把子和绸布，船向曹军水寨前进，这里每只船的军士呐喊，打鼓曹军以为有很多人，就向草把子射箭，第三天如期交箭。（段评：本段概括了《草船借箭》的主要内容,信息准确,但叙述比较平淡,缺乏细节描写和情感表达。可以适当加入课文学习时的感受,或者对故事中关键情节的具体描述,让内容更生动。修改版：五年级时,我们学了《草船借箭》这篇课文。周瑜妒忌诸葛亮的才干,让他十天造十万支箭,诸葛亮却胸有成竹地说只要三天,还立下了军令状。前两天,诸葛亮悄悄请鲁肃准备了二十只船,船两边扎满了草把子。第三天四更,船向曹军水寨驶去,军士们擂鼓呐喊。曹军以为有埋伏,就拼命向草把子射箭。最后,诸葛亮满载十万支箭回来,周瑜不得不佩服他的智慧。）

这个故事不仅表现了诸葛亮机智、聪明、上知天文，下知地理。和 (改：下知地理,和) 他做事时的冷静心理。 (改：的冷静心态。) 在生活中，我每次一看到复杂的题目时，我都会一时的不会做 (改：一时不会做) ，可是我看到诸葛亮的冷静后，我以后做题我都会冷静下来，细细的做好 (改：细细地做好) 每一题。（段评：本段将诸葛亮的品质与自己的生活联系起来,主题积极,但过渡比较生硬,个人感受的描写不够具体。可以加入具体的事例,比如遇到的某道难题,以及自己如何学习诸葛亮冷静思考的过程,让感悟更真实。修改版：《草船借箭》的故事让我特别佩服诸葛亮,他不仅机智聪明,还上知天文下知地理,遇到事情总是那么冷静。以前我遇到复杂的数学题时,一看题目就慌了神,觉得自己肯定做不出来。后来想到诸葛亮在草船上面对曹军射箭时的沉着,我就试着深呼吸,冷静下来,慢慢分析题目。有一次遇到一道行程问题,我画图又列式,终于找到了解题的方法。）

我读完《草船借箭》后，我深深的体会 (改：深深地体会) 到了做事做题，我们要冷静，不可以看到复杂的题，第一时间不是太难了，做不了，而是要仔细分析题目，找到解题门路。（段评：本段总结了故事的启示,主题明确,但语言比较直白,缺乏感染力。可以用更具体的画面或感受来表达,让结尾更自然升华。修改版：读完《草船借箭》,我明白了一个道理:遇到困难时,不能先害怕退缩,而要像诸葛亮一样冷静思考。现在每当我看到复杂的题目,都会想起草船上那些插满箭的草把子,然后静下心来,仔细读题,一步一步地分析。我相信,只要冷静下来,就没有解决不了的问题。）