当我打开这本书时，我就进入了一个空白地方，他们去西天助金 (改：取经) ，在我眼前飞过。悟空有一双火眼睛金 (改：火眼金睛) ，会七十二变等，唐僧心地善良，八戒好吃懒做，沙僧能干。在这些人物中，我最喜欢孙悟空，他有一双火睛睛金 (改：火眼金睛) ，会七十八变 (改：七十二变) 。（段评：本段能围绕《西游记》的人物展开描写,开头有一定吸引力,但存在细节重复(如两次提到火眼金睛)和表述不够生动的问题。可以增加人物的具体特点和画面感,让人物形象更鲜明。修改版：当我翻开《西游记》这本书时,仿佛一下子掉进了一个神奇的世界！唐僧师徒四人正驾着祥云,朝着西天取经的方向飞去。孙悟空有一双能识破妖怪的火眼金睛,还会七十二变,金箍棒一挥就能降妖除魔；唐僧心地善良,一心向佛,从不轻易伤害别人；猪八戒胖乎乎的,最爱吃美食,有时候还会偷懒；沙僧总是挑着重重的担子,任劳任怨。在这些人物里,我最喜欢孙悟空,他勇敢又聪明,每次遇到危险都能想出办法保护大家。）

在三打白骨精中，孙悟空用火眼金睛发现是白骨精变的，就一棍打死了白骨精，唐僧是凡人，看不出是白骨精，就骂孙悟空打死凡人，可是白骨精又来了，孙悟空发现又是白骨精，又是一棍打死了白骨精。唐僧看到了开始念金 (改：念紧箍咒) ，孙悟空痛地 (改：痛得) 在地上大叫，唐僧不要念了，唐僧心轻了 (改：心软了) ，念了可白骨精又来了，孙悟空又是一棍打死了白骨精，唐僧生气了，把悟空赶走了……（段评：本段讲述了三打白骨精的故事,情节基本完整,但语言比较平淡,缺乏人物的动作和心理描写。可以增加孙悟空和唐僧的神态、语言细节,让故事更生动。修改版：在三打白骨精的故事里,白骨精变成了一个漂亮的村姑来骗唐僧。孙悟空一眼就识破了她的诡计,举起金箍棒“啪”地一声打死了妖怪。唐僧是凡人,看不出妖怪的伪装,生气地骂孙悟空:“你怎么能随便打死好人！”可白骨精不死心,又变成了老婆婆和老公公。孙悟空每次都用火眼金睛看穿她的把戏,一次次把她打死。唐僧以为孙悟空真的杀了人,气得念起了紧箍咒,孙悟空疼得在地上打滚,大声喊:“师父,别念了！她是妖怪啊！”最后,唐僧还是把孙悟空赶走了,我真替孙悟空委屈。）

这让我想到了，我们马上上台还有两天 (改：距离上台还有两天) ，我们在排练怎么上台跳舞，可是我们已经1天也没有排好，因为我们跳的不是井然有序 (改：不是井然有序的) ，而是乱七八糟的，红红第一个不跳的说 (改：第一个停下来说) ：“我不跳了！跳也跳不好。”我想如果我们一起，同样是不是很好呢 (改：同心协力是不是很好呢) ？（段评：本段能联系自己的生活经历,主题比较积极,但从故事过渡到自己的排练场景有点突然,而且排练的细节描写不够具体。可以增加过渡句,让衔接更自然,同时补充排练时的具体情景。修改版：看到孙悟空被冤枉还坚持降妖,我想起了我们班准备舞蹈比赛的事。还有两天就要上台了,我们的排练却乱糟糟的。大家的动作总是不整齐,红红皱着眉头,一屁股坐在地上说:“我不跳了！怎么练都练不好！”我看着大家垂头丧气的样子,心里想:孙悟空被师父误会了还不放弃,我们为什么不能一起努力呢？如果大家都认真听指挥,跟着节奏跳,肯定能跳好的。）

看到我写了吗 (改：看到我写的了吗) ？也来写一写你的样子把 (改：吧) ！（段评：本段作为结尾,表达了邀请读者分享的意愿,但语言比较简单,没有呼应前文的主题。可以结合前文的感悟,让结尾更有感染力。修改版：《西游记》里的故事让我明白了遇到困难不能轻易放弃,要像孙悟空一样坚持到底。同学们,你们有没有读过让你印象深刻的书呢？快来和我分享一下你的感受吧！）