每个人都有喜欢的书：有人喜欢读魔幻的《西游记》；有人喜欢读荒唐的《红楼梦》 (改：温婉的《红楼梦》) ；有人喜欢读风云历史的《三国演义》 (改：风云激荡的《三国演义》) ；而我喜欢读充满童真的《小王子》。（段评：本段用排比开头,能自然引出主题,表达对《小王子》的喜爱。但句子中对《红楼梦》的评价用词不够准确,《红楼梦》是经典文学作品,不能用“荒唐”来形容。可以调整用词,让表达更恰当。修改版：每个人都有喜欢的书:有人喜欢读充满魔幻色彩的《西游记》；有人喜欢读细腻动人的《红楼梦》；有人喜欢读讲述风云历史的《三国演义》；而我最喜欢读充满童真与温暖的《小王子》。）

《小王子》这一本书主要讲了：小王子在自己的星球上发现一朵玫瑰，小王子精心照顾它，却又因为玫瑰的傲慢和娇气，选择离开玫瑰，开始自己的旅行。在旅行的过程中，小王子遇到了许多奇特的人。有看见人就发号施令的国王；有用星星买星星的奇怪商人；有每时每刻都在点灯、熄灯的点灯人；有因为喝酒了才喝酒的人；还有逢人就索要掌声的虚荣者 (改：有因为羞愧而喝酒的人；还有逢人就索要掌声的虚荣者) 。后面来到了地球，遇到了流落沙漠的主角。还遇到了许多的小动物。跟主角一起在沙漠冒险 (改：跟主角一起在沙漠冒险。) （段评：本段概括了《小王子》的主要内容,条理比较清楚,但语言有些平铺直叙,缺少细节和画面感。可以增加一些描写,比如小王子照顾玫瑰的具体动作,让故事更生动。另外,“遇到了许多的小动物”表述太笼统,可以补充具体的动物,比如狐狸,让内容更具体。修改版：《小王子》主要讲了这样一个故事:小王子在自己小小的星球上,发现了一朵娇滴滴的玫瑰。他每天给玫瑰浇水、盖玻璃罩,小心地呵护着它。可玫瑰的小傲慢让小王子有些伤心,于是他决定离开星球,去宇宙旅行。旅途中,他遇到了好多奇怪的人:有总爱发号施令的国王,有用星星买星星的商人,还有不停点灯熄灯的点灯人……最后他来到地球,在沙漠里遇到了迷路的“我”,还认识了聪明的狐狸,和“我”一起开始了沙漠里的冒险。）

《小王子》中，我最喜欢的是主角画大象给大人看，却被说成是一顶帽子的那一段。那时候，主角还小，喜欢看关于动物的书籍。于是画了一幅蛇吃掉大象给大人们看。主角还在想：大蛇吃掉人们看到会不会害怕呢？结果大人们说：“一顶帽子，为什么要害怕？”大人们要主角多学学文科、钢琴…… (改：算术、钢琴……) 这一段表达了大人世界的荒诞和孩子的童真，深受我喜爱。（段评：本段写出了喜欢的片段,能表达出对童真的理解,很棒！但可以增加一些“我”的感受,比如看到这段时的心情,让情感更真挚。另外,“文科、钢琴”的表述可以更具体,比如“算术、语法”,符合大人常让孩子学的内容。修改版：《小王子》里,我最喜欢“我”小时候画蛇吞大象的那段。那时“我”还是个孩子,特别喜欢看动物书,就画了一幅大蛇肚子里装着大象的画给大人们看。“我”心里还偷偷想:大人们看到这么大的蛇,会不会吓一跳呀？可大人们却笑着说:“这不过是一顶帽子,有什么好怕的？”他们还总让“我”多学算术、语法,别总画这些“没用”的东西。每次读到这里,我都觉得大人们好像忘了自己小时候的样子,这段故事让我特别有共鸣。）

《小王子》中，有很多善良的人。小王子在沙漠中的时候冒险 (改：小王子在沙漠中冒险的时候) ，会想：玫瑰有没有给自己浇水？有没有盖上玻璃盖？主角会在小王子睡着的时候，带着他寻找水源。这种品质，是值得我们学习的。在生活中，我会在别人摔倒时，扶起她 (改：扶起他) 。（段评：本段能联系生活实际,表达要学习善良品质的想法,很好！但“小王子在沙漠中的时候冒险”表述有点不通顺,“会想:玫瑰有没有给自己浇水？”可以调整得更符合小王子的心情。另外,生活中的例子可以更具体,比如什么时候扶起别人,让内容更真实。修改版：《小王子》里有很多温暖的瞬间:小王子在沙漠冒险时,总会想起他的玫瑰,担心它有没有按时浇水,有没有盖好玻璃罩；“我”会在小王子睡着时,轻轻抱着他找水源,怕他着凉。这些善良的举动特别打动我。生活中,上次体育课上同桌不小心摔倒了,膝盖擦破了皮,我赶紧跑过去扶起她,陪她去医务室擦药。我想,这就是像小王子和“我”一样的善良吧。）

我阅读过许多书，但永远都比不上《小王子》。《小王子》里，可以看星星眨眼睛，听狐狸讲密秘 (改：秘密) ，体会到童真与善良。（段评：本段总结了对《小王子》的喜爱,情感真挚,但“永远都比不上《小王子》”表述有点绝对,“看星星眨眼睛,听狐狸讲密秘”可以更生动。可以调整用词,让结尾更温暖自然。修改版：我读过很多有趣的书,但《小王子》在我心里是最特别的那一本。每当我翻开它,就像跟着小王子一起看星星眨眼睛,听狐狸悄悄讲“用心才能看见本质”的秘密,还能感受到藏在字里行间的童真与善良。它就像一个好朋友,总能带给我温暖和快乐。）