读完《圆明园的毁灭》,我感到无比的愤怒和惋惜。金碧辉煌的殿堂哪去了?玲珑剔透的亭台楼阁哪去了?热闹的“买卖街”哪去了?那如仙境般的圆明园,再也回不来了!读完《圆明园的毁灭》这篇文章,我怒火满腔!(段评:第一段用排比问句直接表达了读完文章后的愤怒和惋惜,情感很真挚,也很有感染力!不过重复写了两次"读完《圆明园的毁灭》",有点啰嗦哦。可以把重复的部分删掉,让语言更精炼,而且开头可以加个小细节,比如你读文章时的动作或感受,让情感更真实。修改版:今天我读完《圆明园的毁灭》,攥着课本的手都捏紧了,心里又愤怒又惋惜。金碧辉煌的殿堂哪去了?玲珑剔透的亭台楼阁哪去了?热闹的“买卖街”哪去了?那如仙境般的圆明园,再也回不来了!我怒火满腔!)
圆明园是一座举世闻名的皇家园林。园内金碧辉煌,既有民族建筑,又有西洋景观,还收藏着历代名人书画和各种奇珍异宝,它堪称当时世界上最大的博物馆。但就在1860年10月,英法联军闯入圆明园,肆意掠夺珍宝财物,打砸破坏,最后还放了一把大火,将这座“万园之园”烧为灰烬!(段评:第二段把圆明园的珍贵和被毁灭的过程写清楚了,很棒!不过写英法联军破坏时,要是能加个具体的小例子,比如他们怎么抢珍宝,就更有画面感啦。比如可以说“他们把鎏金的铜兽首塞进麻袋,把精美的瓷器摔得粉碎”,这样读者能更清楚地感受到侵略者的可恶。修改版:圆明园是一座举世闻名的皇家园林。园内金碧辉煌,既有古色古香的民族建筑,又有新颖别致的西洋景观,还收藏着历代名人书画和各种奇珍异宝,堪称当时世界上最大的博物馆。但就在1860年10月,英法联军像饿狼一样闯入圆明园,他们把鎏金的铜兽首塞进麻袋,把精美的瓷器摔得粉碎,最后还放了一把大火,将这座“万园之园”烧为灰烬!)
每每读到“三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟笼罩 (改:烟云笼罩) 了整个北京城”时我内心无比痛惜,更忍不住问一句:为什么?强大的中国为什么会沦落到任人宰割的地步?查阅历史资料后我才明白,因为我们当时太落后了,落后就要挨打!然而,翻开史书,这样的屈辱在当时又何止一次呢?“东亚病夫”“华人与狗不得入内”等字眼,是那么醒目、刺眼……它们连同圆明园一起,像一座警钟,提醒着所有中华儿女:只有祖国强大起来,我们才能不被欺凌!(段评:第三段从痛惜到思考“为什么”,再到明白“落后就要挨打”,逻辑很清晰!不过“东亚病夫”那里可以加个你看到这些字眼时的反应,比如“我盯着课本上‘东亚病夫’这几个字,眼泪都快掉下来了”,这样情感更真实。而且结尾的警钟可以写得具体点,比如“像一座敲在我心上的警钟”,让感受更深刻。修改版:每每读到“三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟笼罩了整个北京城”时,我趴在桌子上,手指轻轻摸着课本上的文字,心里像被针扎一样痛惜,更忍不住问一句:为什么?强大的中国为什么会沦落到任人宰割的地步?查阅历史资料后我才明白,因为我们当时太落后了,落后就要挨打!然而,翻开史书,这样的屈辱在当时又何止一次呢?“东亚病夫”“华人与狗不得入内”等字眼,像一根根刺扎进我的眼睛……它们连同圆明园一起,像一座敲在我心上的警钟,提醒着所有中华儿女:只有祖国强大起来,我们才能不被欺凌!)
一百多年来,千千万万的中华儿女为了民族复兴,前赴后继,付出了艰苦卓绝的努力——戊戌变法、辛亥革命、五四运动、抗日战争、中华人民共和国成立、港澳回归、“两弹一星”横空出世、航母研成 (改:航母研发成功) ……及落后就要挨打!我们青少年作为祖国的未来,应该铭记历史,勿忘国耻,奋发图强,为实现中华民族伟大复兴而继续努力!(段评:第四段列举了中华儿女的努力,还联系到自己,主题升华得很好!不过“及落后就要挨打”是笔误哦,应该是“这让我更懂了落后就要挨打”。而且列举事例时,可以把“及”去掉,换成“这些事”,让句子更通顺。最后写自己的努力时,可以加个具体的小目标,比如“每天认真学习,长大发明更厉害的武器”,这样比口号更真实。修改版:一百多年来,千千万万的中华儿女为了民族复兴,前赴后继,付出了艰苦卓绝的努力——戊戌变法、辛亥革命、五四运动、抗日战争、中华人民共和国成立、港澳回归、“两弹一星”横空出世、航母研成……这些事让我更懂了落后就要挨打!我们青少年作为祖国的未来,应该铭记历史,勿忘国耻,奋发图强,每天认真学习知识,长大为实现中华民族伟大复兴出一份力!)
韦凯鋭同学,你好!读完你的《读<圆明园的毁灭>有感》,老师被你字里行间的愤怒与觉醒深深触动——你没有停留在对历史的惋惜,而是直击“落后就要挨打”的核心,还串联起百年复兴的历程,这份从历史中汲取力量的思考,特别有深度!
你文章的“骨架”搭得很清晰:开头用三个问句痛惜圆明园的消逝,中间简明介绍园的价值与毁灭经过,再自然过渡到对“为什么挨打”的追问,最后落脚到青少年的责任。尤其是第三段,你把“大火连烧三天”的细节和“东亚病夫”的屈辱联系起来,让“警钟”的比喻特别有分量,情感也层层递进。
如果想让文章更有感染力,可以试试给“历史细节”加些“特写镜头”:比如写英法联军掠夺时,能不能加入“他们把宝石塞进衣袋,用刀划破画卷”这样的具体动作?或者写复兴历程时,用“‘两弹一星’的火光划破夜空”代替概括性的列举?这样文字会更有画面感。
总而言之,这篇读后感已经抓住了“以史为鉴”的核心。接下来可以思考:1. 除了圆明园,还有哪些历史细节能让“落后就要挨打”的道理更具体?2. 作为小学生,你能做哪些小事来践行“奋发图强”?老师相信,带着这样的思考,你的文字会更有温度和力量!




