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记叙文
和水做游戏——顾俊彦
作者:·

“哈哈哈”从我们班传出阵阵笑声,发生了什么事呢?告诉你,我们正在和水做游戏!段评:这段引入很有趣,但缺少时间和地点要素,导致事件发生的背景不清晰。请补充时间和地点,让读者更好地了解故事场景。修改版:“哈哈哈”,在周二下午的课堂上,从我们班传出阵阵笑声,发生了什么事呢?告诉你,我们正在和水做游戏!

上课时,老师duān (改:) 来三杯水,放在讲台上,每个杯子里,都倒着清水、白醋和雪碧。游戏规则是老师任选三人,每人拿一个水,喝一口可以向biǎo yǎn (改:表演) huò (改:) 他们。段评:此段游戏规则表述有点混乱,没有清晰说明‘表演迷惑他们’具体是什么意思,且句子不通顺。另外,缺少对杯子里液体的描述,让读者不太清楚游戏的具体内容。可以把规则表述清楚,并且详细说明杯子里的液体。修改版:上课时,老师端来三杯水,放在讲台上,三个杯子里分别装着清水、白醋和雪碧。游戏规则是老师任选三位同学,每人拿一杯水喝一口,然后通过表演来迷惑其他同学,让大家猜自己喝的是什么。

游戏开始了,老师选了孟孟、程成、颐颐三位同学上台。第一个上台的是孟孟,只见他闻了闻,喝了一口后,他面不改色,他又倒了一口气 (改:舒了一口气) 。我想他是这样想信 (改:相信) 好没喝到白醋。第二位是程成,我眯了一眼就喝了一小口 (改:他眯了一眼就喝了一小口) 我眉头紧锁 (改:他眉头紧锁) ,让观察官不知到 (改:不知道) 我喝的是什么。观察官笑了笑。最后一位是yíng yíng (改:莹莹) ,只见他抿了一小口然后他眉开眼笑的对我们 (改:眉开眼笑地对我们说) 。观察官说:“他喝的是什么呢?”段评:这是经过段,但描写比较混乱,人称使用错误,且细节不够丰富。比如孟孟‘倒了一口气’表述不清,程成‘我眯了一眼’人称不对,还有人物的动作、神态、心理等细节可以再加强。要修正人称错误,并且详细描写人物的表现。修改版:游戏开始了,老师选了孟孟、程成、盈盈三位同学上台。第一个上台的是孟孟,只见他凑近杯子闻了闻,然后小心翼翼地喝了一口,脸上面不改色,还故意长舒了一口气,心里想着:还好没喝到白醋。第二位是程成,他眯着眼喝了一小口,立刻眉头紧锁,嘴巴紧紧抿着,让观察官们猜不出他喝的是什么。观察官们看他这副模样,都忍不住笑了笑。最后一位是盈盈,只见她轻轻抿了一小口,然后眉开眼笑地看着大家。观察官们好奇地问:“她喝的是什么呢?”

表演结束最后老师给了答案yíng yíng (改:莹莹) 喝的是醋。我们得到了一个道理 (改:懂得了一个道理) :要透过现象看本质。段评:这段结果部分过于简略,得到道理的表述有点生硬。可以增加大家得知结果后的反应,让结尾更自然地引出道理。修改版:表演结束后,最后老师公布了答案,盈盈喝的是醋。听到这个答案,我们都惊讶得张大了嘴巴。通过这次游戏,我们明白了一个道理:要透过现象看本质,不能只被表面的现象所迷惑。

综合评价:
亲爱的同学:
哇,你把“和水做游戏”这件事写得好有趣呀!开头用笑声引出故事,一下子就抓住了老师的注意力,结尾还总结出“透过现象看本质”的道理,真是个爱思考的孩子!尤其是你写程成“眉头紧锁”、yíng yíng“眉开眼笑”,这些神态描写特别生动,老师仿佛看到了他们表演的样子呢!
不过老师有几个小建议,能让你的故事更精彩:
首先,咱们可以把游戏的时间和杯子的样子写清楚呀——是星期几的语文课?杯子是透明的玻璃杯,还是印着小花的瓷杯?加两句话,故事就更真实啦!
其次,表演的经过可以再“胖”一点:孟孟“倒了一口气”时,嘴巴是鼓起来的吗?程成“眯了一眼”,是偷偷看了杯子上的标记吗?把这些小动作写出来,大家会更想猜他们喝的是什么!
最后,老师还想问问你:观察官们猜答案时,有没有人举手大声说“我知道!”?你听到答案时,是惊讶地张大嘴巴,还是和同桌偷偷笑了?把这些小细节加进去,作文会像动画片一样好看!
相信你下次一定能写出更长、更精彩的故事,老师等着读哦!
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