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记叙文
放风筝
作者:杨森| 指导老师:徐珺

星期六,天气晴朗,晴空万里,小明、小红、小壮乘着美丽的春色,闻着醉人的花香,随着外出赏春的人流,来到了绿油油的大草坪上。段评:此段中‘天气晴朗’和‘晴空万里’语义重复,可删去其一。另外‘乘着美丽的春色’表述不太准确,可改为更合适的表达。修改版:星期六,晴空万里,小明、小红、小壮沐浴着温暖的春光,闻着醉人的花香,随着外出赏春的人流,来到了绿油油的大草坪上。

刚踏上草坪,就看见天上有许多风筝。有的在放三角风筝,有的准备要放的黑色小鸟风筝,还有粉色的小鸟风筝等着主人把它送上天。小明蹲下身,把风筝线系牢,冲小壮喊:“把风筝举高点,我数到三一起跑。”小壮把风筝举过头顶:“准备好了,你跑快点!”小红站在一旁,盯着风筝,眼里满是期待:“我也想试试。”小明喊着:“一、二、三!”撒腿就跑,小壮赶紧松开手,风筝晃了几下就栽到了地上。小壮挠挠头说:“怎么回事啊?刚刚还好好的。”小明抹了把汗说:“别急,我去看小弟弟是怎么放的。”小壮说:“我知道了!要边跑边放线,线还要一紧一松!”这次风筝晃了晃,忽然像是被春风托住了,呼地一下飞了起来。“飞起来了,飞起来了!”小壮跳着喊,脸上笑开了花。小明把线轴递给小红,耐心的教 (改:耐心地教) 她如何放风筝。小红学着小明的样子将风筝送上了天空。段评:在描述风筝种类时,语句稍显啰嗦,可简洁表达。同时在描写放风筝失败和成功的过程中,可以增加一些环境描写来烘托气氛。修改版:刚踏上草坪,就看见天上有三角风筝、黑色小鸟风筝、粉色小鸟风筝等各式各样的风筝。小明蹲下身,仔细地把风筝线系牢,冲小壮喊道:“把风筝举高点,我数到三一起跑。”小壮把风筝举过头顶:“准备好了,你跑快点!”小红站在一旁,眼睛紧紧盯着风筝,眼里满是期待:“我也想试试。”小明大声喊着:“一、二、三!”然后撒腿就跑,小壮赶紧松开手。可这时,微风突然停了,风筝晃了几下就栽到了地上。小壮挠挠头,一脸疑惑地说:“怎么回事啊?刚刚还好好的。”小明抹了把额头上的汗说:“别急,我去看小弟弟是怎么放的。”小壮突然一拍脑袋说:“我知道了!要边跑边放线,线还要一紧一松!”这时,一阵春风轻轻拂过,这次风筝晃了晃,忽然像是被春风托住了,呼地一下飞了起来。“飞起来了,飞起来了!”小壮兴奋地跳着喊,脸上笑开了花。小明把线轴递给小红,耐心地教她如何放风筝。小红学着小明的样子,不一会儿也将风筝送上了天空。

天上的风筝越来越多,三个小伙伴仰着头看着自己的风筝越飞越高,开心的哈哈大笑 (改:开心地哈哈大笑) 。放完风筝后,他们恋恋不舍得离开 (改:恋恋不舍地离开) 大草坪,心里盼着明年春天和伙伴们再一起放风筝。段评:‘恋恋不舍得’表述有误,应改为‘恋恋不舍地’。此段内容稍显简略,可以增加一些对三个小伙伴心情的具体描写。修改版:天上的风筝越来越多,三个小伙伴仰着头看着自己的风筝越飞越高,开心得哈哈大笑,笑声在大草坪上回荡。放完风筝后,他们站在草坪边,眼神里满是不舍,恋恋不舍地离开大草坪。小明一边走一边回头,心里盼着明年春天和伙伴们再一起放风筝,到时候一定要让风筝飞得更高更远。

综合评价:
亲爱的杨森同学:
哇,你把放风筝的故事写得好热闹呀!老师读的时候,好像也跟着你们跑到了绿油油的草坪上,看到天上飘着各种风筝呢!你把小明、小壮和小红一起放风筝的经过写得很清楚,特别是他们第一次失败后不放弃,最后让风筝飞起来的部分,看得老师心里也跟着高兴,真是一群能干的小朋友!
不过老师有两个小建议,能让你的故事更精彩哦:首先,你可以给风筝们加一点“小表情”吗?比如三角风筝是不是飞得特别稳,像个勇敢的小战士?黑色小鸟风筝有没有扑棱着翅膀,好像在跟春风打招呼?其次,小红后来有没有亲手放风筝呀?如果能写写她拿着线轴时紧张又兴奋的样子,比如“小红的手紧紧攥着线轴,眼睛一眨不眨地盯着风筝,嘴里小声念叨‘飞高点,飞高点’”,故事就更丰满啦!
最后老师想问问你:如果风筝会说话,它飞上天的时候会跟你们说什么呢?是“谢谢你们让我看到这么美的春天”,还是“风好大呀,我要去追云朵啦”?把这些有趣的想法加进去,你的作文一定会像风筝一样,飞得更高更远!期待看到你更棒的作品哦!
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