星期五，我们迎来了本学期的最后一场篮球比赛。为了这场比赛，大家都在紧张的准备着，队员们在努力的练习，啦啦队在认真排练。（段评：本段作为开头,清楚交代了比赛的时间和大家的准备状态,能快速引入主题,很棒！如果能加上一些同学们的具体动作或表情,比如队员练球时的汗水、啦啦队排练的口号,会让画面更生动哦。修改版：星期五,我们终于迎来了本学期最后一场篮球总决赛！为了这场比赛,全班都忙得热火朝天:篮球队员们抱着篮球在操场跑圈,额头上的汗珠子顺着脸颊往下淌；啦啦队的女生们举着彩球,一遍遍地喊着整齐的口号,连课间都舍不得休息呢。）

我们这次和五班对决，上次我班输了，这次队员们坚信能够成功！下午第一节课刚上完，老师就让我们在楼下集合！队员们拿着篮球在楼下练习。（段评：本段点明了对手和队员的决心,还写了赛前的集合场景,逻辑很顺！不过可以把队员练习的细节写得更具体,比如他们练了什么动作,这样能突出大家的认真劲儿。修改版：这次我们要和五班对决——上次比赛我们输得不甘心,队员们攥着拳头说:“这次一定要赢回来！”下午第一节课刚下课,老师就喊我们下楼集合。篮球队员们抱着篮球,蹲在地上拍球热身,“咚咚咚”的拍球声像小鼓一样敲得我们心里痒痒的。）

时间一分一秒地过去了，激烈的比赛也即将开始了。只见裁判把球往空中一抛，我方和对方的中锋就马上跳起来去抢球，把球使劲往自己方的球篮投去，其他队员见球拍不过去，就去抢球。哎呀，球突然落在对方手里，我们刚刚抢到，就被对方打了手，这时操场上传来了严励 (改：严厉) 的声音：“打手两次罚球，”我们开心极了，只看 (改：只见) 我方的同学轻轻一跳球就进篮筐我们兴奋不已，第二次投球又进了，我们再次跳了起来。（段评：本段把比赛的紧张感写出来啦,尤其是罚球得分的部分很让人兴奋！不过有些动作描写可以更连贯,比如抢球时队员的姿势,还有罚球时的细节,另外要注意“严励”是错别字哦。修改版：时间一分一秒溜走,激烈的比赛终于开始了！裁判把球往空中一抛,我方中锋小明猛地跳起来,胳膊伸得直直的去抢球。球刚落到地上,两边队员就像小老虎一样扑过去,你争我夺地拍着球往篮筐跑。哎呀,球突然被对方抢走了！我们刚把球抢回来,对方队员就不小心打手了。这时裁判响亮的声音传来:“打手,两次罚球！”我们立刻欢呼起来。只见小明深吸一口气,轻轻一跳,手腕一翻,球“唰”地钻进篮筐——我们兴奋得跳起来！第二次投篮,球又稳稳进了,操场顿时变成了欢乐的海洋。）

紧接着对方发球，可他们三步一跳 (改：三步上篮) 就进了，不过我方并没有气馁，我方经过不懈努力也投进了很多次，最后我们班胜利，以4:0的结果拿下冠军，但我们看到对方都很失落就鼓励了他们。（段评：本段写出了比赛的起伏和最后的胜利,还提到了鼓励对手,很有风度！不过“三步一跳就进了”可以写得更具体,比如对方球员的动作,另外比分“4:0”和前面罚球得分的细节可以呼应得更自然。修改版：紧接着对方发球,他们的主力球员抱着球,三步并作两步冲到篮下,轻轻一跳就把球投进了。但我们一点也不气馁,队员们互相喊着“加油”,传球、跑位、投篮,一次又一次把球送进篮筐。最后,我们班以4:2的比分赢了比赛,拿下了冠军！看到五班同学垂头丧气的样子,我们主动过去拍拍他们的肩膀说:“你们打得也很棒！”）

这场比赛让我明白了一个道理：只要团结我们就一定会成功！（段评：本段总结了比赛的道理,主题很积极！不过可以把“团结”的道理和比赛中的具体事情结合起来,比如队员们怎么传球、怎么互相鼓励,这样道理会更真实感人,而不是空喊口号哦。修改版：这场比赛让我明白了一个道理:团结就是力量！如果不是小明罚球时大家一起加油,不是队员们互相传球帮忙,我们可能赢不了。原来,只要大家心往一处想,劲往一处使,就能克服困难,拿到胜利呀！）