你有没有发现，在社会上总有人不按垃圾分类？我觉得这个问题需要想一想办法解决。（段评：这作为记叙文的开头,引起了关于垃圾分类的话题,但没有明确的故事感,不符合记叙文要求。可以增加一些和自己相关的、明确的事件背景,在写清楚时间、地点的基础上来引出问题。修改版：上周六,我和妈妈去小区的垃圾桶丢垃圾。我发现垃圾桶旁总有一些人不按垃圾分类,直接一股脑把垃圾都扔在一起。我觉得这个问题需要想一想办法解决。）

不垃圾分类的现象无处不在。每次我去丢垃圾时，总有人把各种各样的垃圾放在同一个垃圾桶里，导致清洁工要帮助我们进行垃圾分类。教室里，很多同学都乱扔垃圾，随便丢到一个垃圾桶里。（段评：此段写不垃圾分类的现象,提到了去丢垃圾时和教室里的情况,但是比较笼统。可增加一些具体细节,比如丢垃圾时那些人的动作、表情,教室里同学乱扔垃圾的样子等。修改版：不垃圾分类的现象无处不在。每次我去丢垃圾时,总看到有些人一脸不耐烦,随手就把各种各样的垃圾一股脑放在同一个垃圾桶里,垃圾桶都被撑得快要装不下了,导致清洁工要一次次地帮我们进行垃圾分类。教室里,很多同学也很随意,有的同学直接把用过的纸巾、没喝完的饮料瓶不加区分地丢到一个垃圾桶里,垃圾桶周围还散落着不少垃圾。）

不垃圾分类的危害是多方面的。一方面是会引起一些不好的现象，比如说可能会产生一点不好的气味，使人头晕目眩。还会影响人的心情。另一方面就是本来可以二次利用的东西，因为乱丢垃圾而失去了它的价值。（段评：该段在说明不垃圾分类的危害时,表述比较简单模糊。像‘引起一些不好的现象’和‘产生一点不好的气味’‘使人头晕目眩’等内容,可更详细具体地描述危害情况。修改版：不垃圾分类的危害是多方面的。一方面,垃圾混在一起长时间堆放,会散发出刺鼻难闻的气味。那种气味就像很多臭鸡蛋混合在一起,让人一靠近就忍不住捂住鼻子,呼吸困难,而且呆久了真的会感觉头晕乎乎的。人的心情也会变得很糟糕,路过时都皱着眉头。另一方面,本来可以二次利用的东西,比如废纸、塑料瓶等,因为乱丢垃圾和其他垃圾混在一起,就失去了它的价值,造成了很大的资源浪费。）

针对这个问题，我有以下建议：第一，多设计一些提示牌来提醒路人；第二，班级轮流当组长，督促大家垃圾分类；第三，多举办垃圾分类的讲座和表演，教大家如何垃圾分类。（段评：这一段给出了解决不垃圾分类问题的建议,但表述较平淡。可以适当描述实施这些建议后可能出现的好效果,让建议更有吸引力和说服力。修改版：针对这个问题,我有以下建议:第一,多设计一些色彩鲜艳、有趣的提示牌来提醒路人。当大家看到提示牌时,就会想起要进行垃圾分类,这样就能减少垃圾混放的情况。第二,班级轮流当组长,督促大家垃圾分类。组长可以认真监督同学们,让每个同学都养成分类的好习惯。第三,多举办垃圾分类的讲座和表演,用生动有趣的方式教大家如何垃圾分类。这样大家就能轻松学会,以后就能正确地进行垃圾分类啦。）

在此，我想诚恳地呼吁大家：请大家和我一起保护地球吧！（段评：结尾的呼吁比较简单,缺乏感染力。可以结合前面提到的不分类的危害和解决建议,让呼吁更有力度。修改版：在此,我想诚恳地呼吁大家:不垃圾分类会产生难闻的气味,还会浪费很多资源,而我们提出的这些建议能让情况变好。请大家和我一起行动起来,做好垃圾分类,保护地球吧！）