随着科技的发展，中国许多地方进入了“共享时代”。我发现身边有越来越多的共享事物，比如共享单车、共享汽车、共享充电宝……这些共享事物确实给我们的生活带来了很多便利。（段评：这段引入了共享时代和共享事物的背景,为后文做铺垫,但语言稍显正式,对于小学低年级学生来说,可更口语化一些。另外内容较简略,可适当增加一些自己对这些共享事物的感受。修改版：现在科技越来越发达啦,咱们中国好多地方都进入“共享时代”咯。我发现身边的共享东西越来越多,像共享单车、共享汽车、共享充电宝这些。我每次骑共享单车出去玩都觉得特别方便,这些共享的东西真的给我们生活带来好多便利呢。）

我在想，有很多小朋友平时不能和自己的爸爸妈妈生活在一起，那么可不可以有共享爸爸妈妈呢？这样他们每天都能感受到爸爸妈妈的关爱了。（段评：此段提出共享爸爸妈妈的想法很有创意,但表述比较简单。可以增加一些自己产生这个想法时的心理活动,让内容更丰富。修改版：我就在想呀,有好多小朋友都不能天天和爸爸妈妈在一起,他们多孤单呀。要是有共享爸爸妈妈就好了,这样他们每天都能像我一样,感受到爸爸妈妈的关爱啦。我心里想着,要是真有共享爸爸妈妈,那些小朋友肯定会特别开心。）

前一段时间，我和妈妈一起去了儿童福利院，看到好多阿姨叔叔 (改：叔叔阿姨) 在领养小朋友。当得知那里的哥哥姐姐、弟弟妹妹都没有爸爸妈妈的陪伴的时候，我觉得他们好可怜啊！虽然儿童福利院里有人照顾他们，但还是代替不了自己的爸爸妈妈给予的爱。如果有共享爸爸妈妈，他们就可以和我们一样，生活在温馨的大家庭里。（段评：该段讲述在福利院的经历,内容较丰富,但缺少自己在看到小朋友没有父母陪伴时的具体反应,比如表情、动作等。修改版：前一段时间,我和妈妈去了儿童福利院。我看到好多阿姨叔叔在领养小朋友,当我知道那里的哥哥姐姐、弟弟妹妹都没有爸爸妈妈陪着的时候,我眼睛都瞪大了,嘴巴也张得大大的,心里特别难受,觉得他们好可怜啊。虽然儿童福利院里有人照顾他们,可怎么都代替不了自己爸爸妈妈的爱。要是有共享爸爸妈妈,他们就能和我们一样,生活在温馨的大家庭里啦。）

在农村，有很多小朋友的爸爸妈妈出去打工了，他们成了留守儿童，每年只在春节的时候才能见到自己的爸爸妈妈。如果有共享爸爸妈妈，他们就可以天天有爸爸妈妈陪伴。共享爸爸妈妈可以给他们检查作业，带他们出去游玩。（段评：这段描述农村留守儿童的情况,比较概括。可以增加一些留守儿童的生活场景,比如他们独自在家时的样子,来体现共享爸爸妈妈的必要性。修改版：在农村,有好多小朋友的爸爸妈妈都出去打工了,他们成了留守儿童。我想象着他们每天放学回到空荡荡的家里,自己孤零零地写作业,心里肯定特别想爸爸妈妈。每年只有春节的时候才能见到爸爸妈妈。要是有共享爸爸妈妈就好啦,共享爸爸妈妈可以每天给他们检查作业,还能在周末带他们去公园、游乐场玩呢。）

我们现在每天和爸爸妈妈生活在一起，他们给了我无微不至的关怀，我感到非常幸福。如果有了共享爸爸妈妈，世界上就不会有孤儿，也不会有留守儿童。所有的孩子都会享受到爸爸妈妈给予的爱，所有的孩子都会有一个快乐的童年。（段评：结尾表达了有共享爸爸妈妈的美好愿景,但语言较平淡。可以用更强烈的情感来表达自己的期待,增强感染力。修改版：我每天都和爸爸妈妈生活在一起,他们把我照顾得特别好,我觉得自己是世界上最幸福的孩子。要是真有共享爸爸妈妈,那该多好呀！世界上就不会有孤儿,也不会有留守儿童啦。所有的孩子都能像我一样,天天享受爸爸妈妈的爱,都能有一个超级快乐的童年,想想都让人开心！）