12月1日

这是我的作文老师叫我们做的一件事，让把绿豆泡在水观看它 (改：水里观看它) ，我挑了一颗又大又绿的绿 (改：又大又绿的绿豆) 泡在了水里。（段评：这段话缺少事件的起因描述,不清楚老师为什么让做这件事。另外语句不通顺,‘绿泡’应是‘绿豆’。可以增加起因描述,并把句子表达通顺。修改版：今天作文老师布置了一项有趣的任务,让我们观察绿豆在水里的变化。我挑了一颗又大又绿的绿豆,把它泡在了水里。）

12月2日

今天我放学回家时就马上跑去看我的绿豆，我发现它有一点开了，我很开心，但是我也怕它臭了，我就把它放在了阳台。（段评：此段对发现绿豆变化后的开心感受描述较简单,没有细节描写。可以具体描写一下开心时的动作、表情等细节。修改版：今天我放学回家,书包都没来得及放下,就马上跑去看我的绿豆。我发现它有一点裂开了,我兴奋得跳了起来,嘴角都咧到了耳根。但是我又有点担心它会臭掉,于是赶紧把它放在了阳台。）

12月3日

我一回到家，我又和昨天一样立马去看了绿豆，我发现它好像有一点发芽了！我特别的开心。（段评：这段同样对开心的描写不够具体,还可以增加一些心理活动。修改版：我一回到家,像昨天一样,鞋子都没换就立马跑去看绿豆。我发现它好像有一点发芽了！我的眼睛一下子亮了起来,心里像吃了蜜一样甜,我在心里暗暗想:绿豆终于发芽啦,我一定要好好照顾它。）

12月4日

我看到它真正发芽 (改：真的发芽) 了！我把这个好事告诉了妈妈，我妈妈看了一下就马上就把它给抄了 (改：炒了) ！不过好好吃！（段评：‘抄了’应是‘炒了’,且对妈妈炒绿豆和吃绿豆的过程没有描写,比较简略。可以增加一些细节。修改版：我看到它真正发芽了！我高兴得一路小跑着把这个好消息告诉了妈妈。妈妈看了看绿豆,笑着说:‘这绿豆芽可以吃啦,我给你炒个菜。’妈妈走进厨房,很快就把绿豆芽炒好了。我尝了一口,哇,又香又脆,可好吃啦！）