今天是11月1日，今天放学的时候，老师布置了一个让我们很意外的作业，作业是让我们观察绿豆成长。作业刚布置完，随后我们这里就传来了一堆“啊？”声。老师说：“这是跟我们一新课文学 (改：一篇新课文学) 有关。”我们才停下“啊？”声。（段评：这段内容清晰地交代了时间和事件起因,但在语言表达上可更生动些。比如描述同学们听到作业时的反应,可以增加一些神态描写。修改版：今天是11月1日,放学的时候,老师布置了一个让我们很意外的作业,作业是让我们观察绿豆成长。作业刚布置完,只见同学们一个个都瞪大了眼睛,嘴巴张得大大的,随后我们这里就传来了一堆“啊？”声。老师笑着说:“这是跟我们刚学的新课有关。”我们才停下“啊？”声。）

今天，我回到家后立马告诉爸爸，让爸爸去买绿豆。绿豆买回来后，我便开始实照 (改：按照) 老师发的方法做。（段评：此段存在表述错误,‘实照’应是‘按照’。并且内容过于简略,可增加一些‘我’和爸爸的对话,体现父子间的互动。修改版：今天,我回到家后立马跑到爸爸面前,着急地说:“爸爸,老师让我们观察绿豆成长,您快去帮我买绿豆吧。”爸爸笑着点点头说:“好嘞,我这就去。”绿豆买回来后,我便开始按照老师说的方法做。）

第一天，我放学回到家后马上去看我的绿豆宝宝。我一看绿豆宝宝都变成了小胖子，还长出一点点芽。真神奇。（段评：该段对绿豆变化的描写较简单,可增加一些比喻的修辞手法,让描写更生动。同时可以加上‘我’看到绿豆变化时的心理活动。修改版：第一天,我放学回到家后马上去看我的绿豆宝宝。我一看,哇！绿豆宝宝都变成了一个个圆滚滚的小胖子,它们的肚子圆鼓鼓的,还长出了一点点芽,就像一个个小逗号。我心里想:这也太神奇了吧！）

第二天，我早上起床一看，绿豆宝宝的芽又变长了。真厉害啊！后来因作业太多了没观察结果它干了两天结果它 (改：结果它干了两天,它) 长根找水，太乱了。我马上给它浇水，不然它们就渴死了。（段评：这段内容逻辑较混乱,‘后来因作业太多了没观察结果它干了两天结果它长根找水’表述不清。应把句子表达通顺,并且可以详细描写一下‘我’看到绿豆变干时的焦急心情。修改版：第二天,我早上起床一看,绿豆宝宝的芽又变长了。真厉害啊！后来因为作业太多,我好几天都没去观察它们。等我再去看的时候,发现绿豆都干巴巴的了。我心里一下子慌了起来,着急地想:哎呀,这可怎么办呀,它们不会渴死吧！我仔细一看,发现绿豆都长出了根,好像在到处找水喝。我赶紧跑过去给它们浇了水。）

第六天，我今天一看，长成绿豆芽了，太好了，千辛万苦绿豆终于长成绿豆芽了。（段评：此段表述较口语化,‘太好了’‘千辛万苦’这类表达比较普通。可以用更优美的语句来表达‘我’的喜悦之情。修改版：第六天,我满心期待地去看绿豆,哇！它们终于长成绿豆芽了。看着那一根根嫩绿的绿豆芽,我心中满是喜悦,仿佛之前的辛苦都化作了甜蜜。）

最后一天，它变得成了 (改：变成了) 一片小森林。（段评：这段描述太简略,‘它变得成了一片小森林’表述不通顺。可以详细描写一下绿豆芽变成‘小森林’的样子,让读者更有画面感。修改版：最后一天,我惊喜地发现,绿豆芽变得密密麻麻的,它们挨挨挤挤地生长着,就像一片绿色的小森林。每一根豆芽都昂首挺胸,充满了生机与活力。）