“三百六十行，行行出状元”。每个人都有自己的拿手好戏，有的人擅长跳舞，有的人擅长画画，有的人擅长炒菜。而我的拿手好戏是剪纸。（段评：开头引用俗语,用排比列举他人的拿手好戏,再引出自己的剪纸,结构清晰,主题明确。不过可以把排比写得更有画面感,比如加入动作描写,让开头更生动。修改版："三百六十行,行行出状元"。有的人在舞台上踮着脚尖旋转,舞出优美的弧线；有的人拿着画笔在纸上涂抹,画出五彩的世界；还有的人系着围裙在厨房翻炒,飘出诱人的香味。而我的拿手好戏,是能让红纸"变魔术"的剪纸。）

记得那次过年在街上一个有人 (改：街上有个人) 在剪纸那一个个栩栩如生的图案深深的 (改：深深地) 吸引了我，从那时我便喜欢上了剪纸。（段评：这段讲了喜欢剪纸的原因,但描写不够具体。比如街上剪纸的人是什么样子？剪出的图案具体有哪些？可以加入细节,让喜欢的理由更真实。修改版：记得去年过年,我和妈妈逛庙会时,看到街角坐着一位白发苍苍的老奶奶,她手里的剪刀"咔嚓咔嚓"响,红纸在她指尖翻飞,不一会儿就剪出了一只张着翅膀的金凤凰,还有抱着元宝的小福娃,每一个图案都像活过来一样。我蹲在旁边看了好久,眼睛都舍不得移开,从那时起,我就深深爱上了剪纸。）

起初，我连剪刀都握不好，更别说剪出图案了，但我从来没有想过放弃，一有空我就跟着电视学，一学就是一天。随着新年就要来了 (改：随着新年的临近) 我的剪纸越来越好了，我开始剪一些有难度的图案了。如蝴蝶……，每一次剪纸我都全神贯注，仿佛错一步世界好毁了 (改：世界就毁了) 一样。当我剪出一个满意的图案时，那种成就感是无法用话来形容 (改：用语言来形容) 的。（段评：这段写了练习剪纸的过程,有坚持的精神,但细节可以更丰富。比如握不好剪刀时的样子？跟着电视学的具体内容？剪纸时的感受可以更生动。修改版：一开始,我连剪刀都握不稳,剪出来的纸总是歪歪扭扭,像被虫子啃过一样。但我从来没想过放弃,每天做完作业,就坐在小桌子前跟着剪纸节目学。我盯着电视里老师的手,一步一步地模仿,从最简单的小雪花开始剪,一练就是大半天。随着新年越来越近,我的手艺渐渐熟练了,开始挑战复杂的蝴蝶、牡丹。剪纸时,我会屏住呼吸,眼睛紧紧盯着图案,生怕剪错一刀。当我把剪好的蝴蝶展开,看着它翅膀上的花纹像真的一样,心里的成就感就像气球一样鼓了起来,甜滋滋的。）

有一次爸爸妈妈说要去买窗花时，我大声说不用买，我给你们剪，我将这次剪纸看的十分重要 (改：看得十分重要) 。当一副副 (改：一幅幅) 图案被我剪出来时，爸妈都惊呆了。（段评：这段写了给爸妈剪窗花的事,但情节比较简单。可以加入自己剪纸前的准备、剪纸时的动作,以及爸妈惊讶的具体表现,让故事更有趣。修改版：有一次,爸爸妈妈商量着要去买窗花,我立刻大声喊:"不用买！我来剪！"那天晚上,我把珍藏的彩纸铺在桌上,拿出最锋利的剪刀,准备给他们一个惊喜。我先剪了一对红底金边的福字,又剪了两只抱着灯笼的小兔子。当我把剪好的窗花贴在窗户上时,爸爸妈妈凑过来一看,眼睛瞪得圆圆的,爸爸摸着我的头说:"哇,我家宝贝剪得比买的还好看！"妈妈也笑着说:"这窗花贴在家里,年味儿更浓啦！"）

剪纸，不仅让我学会了耐心和细心，这是我的拿手好戏——剪纸它不仅 (改：这是我的拿手好戏——剪纸。它不仅) 给我带来快乐和自信，而且让我懂得坚持的可贵。（段评：结尾总结了剪纸的收获,但语言有点重复。可以把收获和具体的感受结合起来,让结尾更自然,更有真情实感。修改版：剪纸就像一位好朋友,陪我度过了很多快乐的时光。它让我学会了耐心,知道做事情不能着急；也让我变得更细心,连小细节都不会放过。每当我拿起剪刀,红纸在指尖变成漂亮的图案,我就觉得特别开心,特别自信。原来,坚持做一件喜欢的事,真的会收获满满的幸福呀！）